基于5W1H分析法的行业特色型高校思政课案例库建设.pdfVIP

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基于5W1H分析法的行业特色型

高校思政课案例库建设

可娜

【摘要】者研究的是案例库建设的原则，有的研究案例选择的原则，

行业特色高校具有显著的行业特色和学科

优势，思政课要用好这些资源。当前思政课建设的重点一些学者对案例库建设路径研究比较单薄，不能从系统观看

之一是案例库建设，思政课案例库建设趋势是突出特色。待案例库建设，只是片面地研究了案例库建设的个别方面。

引用5W1H分析法，在分析我国行业特色型高校思政鉴于以上两个方面，得出：虽然学者们认识到了建设

课案例库建设研究现状和原因的基础上，明确了行业特行业特色思政课的重要性，以及研究了如何把行业特色融

色型高校思政课案例库的建设主体、受众对象、资源依入到思政课当中，但专门探讨建设行业特色思政课案例库

托、时间安排，并提出顶层设计、加强领导，数字赋能、的研究还没有。同时，即使有些学者研究了思政课案例库

创新驱动；协同共建、定期维护；有效评估、完善激励的建设原则及路径，但还存在概念混淆，路径着力单薄的

等建设行业特色型高校思政课案例库的具体举措。问题。而学者在课程或教学案例库建设方面却研究颇丰。

本文意在采众家之所长，在前人案例库建设研究的基础上，

【关键词】既考虑到思政课的育人目标，又兼顾到行业特色型高校的

思政课｜行业特色｜案例库｜5W1H

特点，期望通过5W1H的分析方法，比较全面地探索行业

特色型高校思政课案例库建设，并期待为行业特色型高校

建设思政课案例库提供参考。

加强思政课案例库建设对于提升思政课教学质量，推动

思政课课程改革意义重大。同时，行业特色型高校要充分挖二、何因（why）

[1]

掘行业资源、讲好行业故事，从而推进思政课教学创新。

5W分析法最早由美国政治学家拉斯维尔提出，经后人总结，（一）落实新的教学理念的需要

逐步形成5W1H模式。这种方法是对选定的项目、工序或首先是落实“以学生为中心”的教学理念。目前我国

操作，从原因、对象、地点、时间、人员、方法等六个方面高等教育发展转型的重要方向就是“以学生为中心”。案例

[2]库的设计就要从学生是否能够主动去学、合作着学、实践

进行思考，常常被用在企业管理、科学研究等方面。本文

借鉴该方法，研究行业特色型高校思政课案例库的建设。着学等方面去考虑学生如何学；从学生的现实需求、学生

对案例的接受程度、案例库学习和监督机制等多方面考虑

一、何事（what）学生的学习效果；以及学习是否增强了学生理想、信念、

价值观、道德规范、法治思想等方面，考虑学生是否得到

行业特色型高校，是指在我国的高等教育体系中，面了发展。其次是落实“大思政”理念。通过构建案例库网

向行业，为行业