新课标视域下语文中考命题分析及教学建议——以“革命文化”为视角.pdfVIP

理论学术

热点论坛栏目编辑曹海英

“新中考依标命题研究”专栏

栏目主持：郭跃辉

【编者语】“努力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化”是“有理想、有本领、有

担当”的义务教育培养目标的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》十分重视“三种文化”，即

中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。对于这三种文化来说，总的学习目标就是“继承和弘

扬”。对于革命文化来说，究竞要继承和弘扬什么内容？如何继承和弘扬？又如何在中考试题中体现这一

导向？本期特推出郭跃辉老师的文章，该文章在梳理新课标有关革命文化表述的基础上，提炼出知、情、意、

行四个方面的具体要求，并据此对2024年试题进行分析，提出相应的教学建议。

新课标视域下语文中考命题分析及教学建议

以“革命文化”为视角

郭跃辉

（中山市教育教学研究室，广东中山528403)

摘要：革命文化是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的重要内容，梳理新课标中有关革命文化的

表述，把握课程层面对革命文化教育的知、情、意、行四个方面的要求，从而明确教学方向。对照新课标的要

求，分析2024年各地中考试题，从而对目标”和“评价”的一致性进行观照与分析。在此基础上，提出相应

的教学建议，确保“教学评”一致性。

关键词：革命文化；革命事件；革命精神；革命作品；“教学评”一致性

中图分类号：G632.0文献标识码：A

中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文语文学业水平考试中有关革命文化的内容，进而提

出相应的教学建议，从而真正实现“教学评”一

化，这三种文化是贯穿《义务教育课程方案（2022年

致性。

版）》的重要内容，在《义务教育语文课程标准（2022

年版）》（以下简称“新课标”）占有重要地位。“努一、革命文化的课程透视

力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华革命文化的主题是义务教育语文课程的重要内

优秀传统文化”是“有理想、有本领、有担当”的义务容，其内涵是“围绕伟大建党精神，确定革命文化内

教育培养目标的重要内容。本文拟在全面考查新课容主题，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无

标中有关革命文化表述的基础上，分析2024年初中

私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统”，其载体

观点需要学生归纳概括对方观点，并且有针对性、有造成一线师生无所适从的窘境。加之“整本书阅读

理有据地表达自己的看法与研讨”任务群是首次纳人新课标，又居于新课标

通过测评的方式区分学生的思维品质很重要，之首，这对于新一轮课改是否能取得显著成效，能否

如此学生才更有可能从死记硬背宝典、读缩略本中解决一些沉旧疾具有导向作用。要让教学真正促

解放出来，借整本书阅读与学习的机会，往拓展阅读进学生的学，切实提高学生的语文素养，就需要重视

面、重视思维的深度与广度、能够全面分析问题等方测评工作，让测评能够真正验证教学效果。只有在

面发展。测评与教学一致的情况下，整本书阅读才可能真正

四、反思与展望发生。

本文倡导教学评一致性的整本书测评，既是因参考文献：

为测评承担着选拔人才的功能，承担着真实有效地[1]荣维东，唐玖江.整本书阅读的课程与教学

区分学生的语文素养、必备知识与关键能力的使命，取向审视［J].语文教学通讯，2024（10）：15-19.

也是因为其本身便是语文课程评价不可或缺的部[2]教育部考试中心.中国高考评价体系［M].

分。从长远来看，整本书测评如果与教学不一致，会北京：人民教育出版社，2019.

中学语文教学参考·教研2024.12