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咏柳

【教学目标】

1.认识“咏、妆”等6个生字，会写“碧、绿”等5个生字。能正确、流利、有节奏地朗读和背诵古诗。

2.学会感知美、欣赏美。掌握方法理解古诗的意思，想象古诗描绘的意境。

3.体会诗人的情感，激发赞美柳树、热爱春天的情感。

【教学重难点】

1.学会感知美、欣赏美。掌握方法理解古诗的意思，想象古诗描绘的意境。

2.体会诗人的情感，激发赞美柳树、热爱春天的情感。

【教学过程】

一、整体感知，诵读“柳”

1.上节课，我们看到了高鼎眼中的春景，一起背一背《村居》。这节课，我们—起去看看诗人贺知章眼中的春景是什么样的。

2.引入情境：瞧，春天到了，湖边长满了柳树。（出示图片）

3.指名读诗题，理解题意。之前我们学过一首题目相似的古诗，还记得吗？是呀，我们学过《咏鹅》，那“咏鹅”是什么意思？这里的“咏柳”呢？

小结：咏是赞美，咏柳就是赞美柳树。

4.出示诗人简介：诗人贺知章是唐朝人，年老回到家乡，看到柳树，迫不及待地写下这首诗。

5.整体感知，初步诵读。

（1）那诗人是怎么赞美柳树的呢？听老师朗读，静静思考。

（2）接下来请同学们自由朗读，注意读准字音，读通诗句。（相机正音：翘舌音“妆、垂”，平舌音“丝、裁”。）

（3）请同学们再次自由朗读古诗，注意这一遍读出节奏，标出停顿。（生交流后练读）

（4）生齐读。

二、诗画结合，欣赏“柳”

1.学习“碧玉妆成一树高”。

（1）春天到了，