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《神笔马良》整本书阅读

【教学目标】

1.感知从“人物、情节、主题”三个方面阅读《神笔马良》这类民间故事型童话故事的基本方法。

2.能分清故事的主要人物和次要人物，能利用“山型图”梳理故事内容，用“3W”策略说清楚故事各部分的主要内容。

3.能利用策略单，在结合具体故事内容的基础上概括出马良的性格特点和精神品质。

4.感受《神笔马良》这部作品在中国文学发展史上的特殊地位，激发对文学阅读的热情。

【教学重难点】

1.能分清故事的主要人物和次要人物，能利用“山型图”梳理故事内容，用“3W”策略说清楚故事各部分的主要内容。

2.能利用策略单，在结合具体故事内容的基础上概括出马良的性格特点和精神品质。

【教学过程】

板块一：人物分类

1.今天我们一起来上一堂《神笔马良》的阅读交流课。这个故事比较长，你读过几遍？

2.老师先来考考你，请说出这个故事中的人物。

3.（根据交流情况，汇总出示人物）这么多人物，咱们给他们分分主次。（主要人物是马良）

4.剩下的人物，老师先给他们分两组，大家说说哪一组是“次要人物”，哪一组是“一般人物”？（画师、白胡子老人、财主、皇帝是次要人物，穷苦人、家丁、官员、卫士等是一般一物）

5.小结：分清主要人物、次要人物、一般人物最简单的方法是什么？（答案预设：书中描写这个人物的篇幅的长短。文字越多，说明这个人物越重要）

板块二：情节梳理

1.人物和人物之间会发生不同的