家风文化融入高校思政课的教育策略研究——基于唐山学院家风故事征文的文本分析.pdfVIP

思想政治理论课教学

家风文化融入高校思政课的教育策略研究

——

—基于唐山学院家风故事征文的文本分析

李娟，韩国彩

（唐山学院马克思主义学院，河北唐山063002）

摘要：。家风

家庭是个体成长、发展的重要微环境，对个体的思想与品格塑造具有深刻的影响

文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源，对其进行发掘和转化，能够有力地深化高校思政课教学

文章，剖析了新时代家风的深

效果。在学习习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述基础上

刻内涵，并依据大学生所写的“我的家风故事”优秀文章作为文本，分析新时代家风的实践内容以

及当代大学生对新时代家风的基本认知和态度行为，最终从深化理论认知、提炼家风资源和活化

融入方式三方面提出新时代家风文化融入思政课的教学策略，为广大同仁提供借鉴。

关键词：；教育策略

家风文化；高校思政课

：：：

中图分类号G641文献标识码A文章编号1673-7164（2024）36-0085-04

家庭是个体生长、发展的重要环境，也是构成社也是对个体最基本的要求。中华民族历来重视“家文

会的最基本单元，家庭对于个体生命成长和社会文明化”的传承，家国情怀是一种渗透于每个中华儿女身

发展都具重要作用。习近平总书记曾讲，“不论时代发上的深厚情感与理想追求。孟子曰“天下之本在国，国

生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要之本在家，家之本在身”。咱3暂对于中国人来说，家与国

重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。咱1暂家是不可分割的，国就是由众多“小家”构筑起的“大

风文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源，将其融入家”。如果说“小家”是一个人生命开始的地方，是初心

高校思政课教学中，能有力地推动爱国主义、集体所在，那么“大家”就是每个人奋斗前行的目标，是使

与“大家”的辩证法，领悟个

主义、社会主义精神入脑入心，深植社会主义核心价命所归。只有读懂“小家”

值观，有效提升思政课培根铸魂的育人实效。人益、家庭福祉与国家进步、民族复兴的必然关联，

才能真正理解社会主义家庭文明的先进性与优越性。

一、新时代家风的深刻内涵（二）相亲相爱：打造亲密和谐的人际关系

习近平总书记高度重视家风建设，出了一系列“相亲相爱”是家庭氛围的集中体现，也是家庭积

倡导“要动员社会各界广极互动方式的结果，是指家庭成员间互敬互爱、彼此

具有远见卓识的论断论述，

、相亲相、支持、亲密友好的关系，并进而由父母之爱、兄弟姐妹

泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家爱

”咱2暂之爱、爱人之爱推广到邻里之爱、同志之爱、同胞之爱

向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。

这一精辟的论述对理解新时代家风的深刻内涵和建等。