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青蛙卖泥塘

教学目标:

1.学习8个生字,掌握左中右结构生字的特点。

2.能够前后关联,提出核心问题,主动探究泥塘变化的原因。

3.能够读好对话,扮演故事中的人物,表演故事,创编故事。

教学重难点：

1.能够前后关联,提出核心问题,主动探究泥塘变化的原因。

2.能够读好对话,扮演故事中的人物,表演故事,创编故事。

教学过程:

板块一谈话导人,字理巧破题

1.直接揭题,写好“卖”。

同学们,今天我们学习一篇童话故事,名字叫《青蛙卖泥塘》。一提到“卖”,你们一定会想到“买”,“买”字头上多个“十”就是“卖”。看,(范写)“十字压线上,横钩拉拉长,头字往里藏,这个字就写美观了。

2.字理识字,读好题。

古时候,人们要在卖的东西上插一根稻草，表示要出售的意思，所以“卖”字头上有一个十字头的草标。(生再读课题)

板块二初读课文,分类趣识字

1.自由读文,借助拼音读正确,标好自然段序号。

2.生字学习,突出重点抓关键,指导“吆喝”的读音。(出示)

采集 播撒 游泳

水坑坑 牌子 吆喝

挺舒服 愣住了

“吆喝”就是大声叫卖的意思，这里的“喝”是个多音字,在词语中要读轻声,跟老师读一遍-吆喝。

它还有一个读音是“hē”-喝水。

板块三前后关照,感受变之果

活动一:探寻不卖的原因

1.首尾朗读找变化,对比句段,思考青蛙想法的变化。

请男生读第1自然段,女生读最后一自然段,边读边想:青蛙的想法发