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大班健康领域自我保护演讲人：日期:

目录02日常防护技能训练01自我保护基础认知03应急处理能力培养04心理健康防护建设05家校共育协同机制06健康监测体系建立

01PART自我保护基础认知

身体隐私部位识别隐私部位定义让孩子了解身体哪些部位是隐私部位，如生殖器官、臀部、腰部等，并教育他们这些地方不能被他人触摸或观看。隐私保护教育识别不当接触告诉孩子如何保护自己的隐私部位，例如在洗澡、换衣服时要避开他人，不随便让他人亲吻或拥抱。教育孩子识别并拒绝来自任何人的不当身体接触，包括过度的亲密行为、触摸隐私部位等。123

安全与危险接触区分安全行为指导教育孩子识别危险情境，如陌生人给予的糖果、玩具或邀请，以及可能发生的身体伤害等。危险物品认知危险情境识别告诉孩子在遇到危险情境时，应如何保护自己，例如大声呼救、跑开、向成年人求助等。教育孩子识别并远离危险物品，如火、刀、电器等，并告知他们这些物品的正确使用方法。

保护意识启蒙方法情境模拟游戏家庭安全教育故事讲解通过角色扮演、情境模拟等游戏方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习如何保护自己。给孩子讲述关于自我保护的故事，让孩子通过故事中的情节了解保护自己的重要性。家庭成员应共同参与孩子的安全教育，引导孩子了解家庭中的安全规则和注意事项，并时刻关注孩子的安全状况。

02PART日常防护技能训练

不乱窜教室、走廊和楼梯，不随意触碰校园内的设备和电器。遵守校园规定学会正确使用文具、实验器材和体育用品，避免误伤自己或他人。安全使用学习用具不接受陌生人的礼物或帮助，遇到危险情况要及时向老师或家长报告。自我保护意识校园安全行为规范

户外活动防护策略穿着安全服装在户外活动时穿着舒适、便于运动的服装和鞋子，避免穿着过于暴露或紧身的衣物。01遵守安全规则不私自游泳、不擅自攀高、不穿越马路等，遵守公共场所的安全规定和秩序。02防范意外伤害学习基本的自救和互救技能，如跌倒后自我保护、被异物卡住时急救方法等。03

了解食品安全知识学会通过外观、气味、口感等方式辨别食品是否新鲜、安全。辨别食品质量养成良好的饮食习惯不暴饮暴食、不吃零食、不饮用不洁水源，保证饮食卫生和健康。认识食品标签和保质期，避免食用过期或不合格的食品。食品安全辨别技巧

03PART应急处理能力培养

清洁伤口用流动的清水或生理盐水清洗伤口，去除表面污物。01消毒处理用碘酒、酒精或双氧水对伤口进行消毒，防止感染。02涂抹药膏涂抹消炎药膏或创可贴，保护伤口不受二次伤害。03观察伤口定期查看伤口情况，如出现红肿、疼痛等症状，及时就医。04简单擦伤处理步骤

流鼻血紧急应对方式让孩子保持安静，头部稍微前倾，避免血液倒流。安静止血用干净的棉球或纸巾塞住鼻孔，压迫止血。压迫止血用冷毛巾或冰袋冷敷孩子额头，有助于止血。冷敷额头如无法止血或孩子出现头晕、面色苍白等症状，应立即就医。寻求帮助

让孩子记住家庭地址、家长姓名和联系电话等重要信息。记住信息教孩子在走失后原地等待，不要随意走动或跟随陌生人。原地等孩子在走失时寻找警察、保安等可靠人员求助。寻求帮助教孩子拨打紧急电话（如110），并告知自己的情况。拨打紧急电话走失情景模拟演练

04PART心理健康防护建设

拒绝不当要求的表达识别不当要求学会坚决说“不”，拒绝不合理的请求或要求，不委屈自己。自我保护意识拒绝技巧了解并识别自己不愿意接受的要求，不盲目遵从他人意愿。明确自己的权益和界限，不随意暴露个人隐私和秘密。

可信成人求助路径寻求家庭支持向父母或监护人寻求帮助，分享自己的困惑和问题。01向老师寻求支持和建议，他们可以提供专业的引导和帮助。02寻找其他可信成人如辅导员、心理咨询师等，他们可以给予专业的指导和建议。03寻求教师帮助

学习深呼吸和放松技巧，有助于缓解紧张和焦虑情绪。深呼吸与放松学会用适当的方式表达自己的情绪，如绘画、写日记等。积极情绪表达与朋友、家人或老师分享自己的感受，获得情感上的支持和理解。寻求情绪支持情绪压力疏导技巧

05PART家校共育协同机制

强调个人卫生习惯向家长强调孩子个人卫生的重要性，包括勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等。提醒家庭健康监测指导家长每天对孩子进行健康监测，如有发热、咳嗽等症状应及时就医并告知学校。家庭环境安全与家长共同关注家庭环境的安全，如通风换气、消毒等，确保孩子在家中的健康安全。心理健康关注提醒家长关注孩子的心理健康，避免过度焦虑和紧张，鼓励孩子积极乐观地面对生活。家长沟通要点清单

亲子防护游戏设计角色扮演游戏通过角色扮演的方式，让孩子了解病毒传播途径和防护措施，增强孩子的自我防护意识。01家庭卫生竞赛与孩子一起参与家庭卫生打扫和消毒工作，让孩子了解家庭卫生的重要性并参与其中。02健康知识问答设计一些有趣的健康知识问答游戏，让孩子在游戏中学习健康知识，提高健康