五年级数学重点难点解析练习题.docxVIP

同学们，进入五年级，数学学习的内容更加丰富，对思维能力的要求也有所提高。不少同学会感觉有些知识点难度增加了。别担心，只要我们抓住重点，突破难点，掌握正确的学习方法，就能轻松应对。下面，我们就来一起梳理一下五年级数学的重点和难点，并通过一些典型练习题来巩固。

一、数与代数：小数的乘除法与简易方程

这部分内容是五年级数学的重头戏，也是后续学习更复杂数学知识的基础。

（一）小数乘法

重点：理解小数乘法的算理，掌握计算法则，并能正确进行计算。

难点：确定积的小数点位置，以及理解“一个数乘以大于1的数，积比原数大；乘以小于1的数，积比原数小”的规律。

解析：

小数乘法可以先按照整数乘法的方法进行计算，算出积后，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。例如，计算2.5×0.4，先算25×4=100，因数中一共有两位小数，从100右边起数两位点上小数点，就是1.00，即1。

学习建议：

*多练习，熟练掌握整数乘法的计算，这是基础。

*特别注意小数点的位置，计算完成后可以用估算的方法检验结果是否合理。

练习题：

1.直接写出得数：

0.7×0.8=

2.5×4=

0.12×3=

2.列竖式计算：

3.6×2.8=

0.45×0.18=

3.一块长方形的玻璃，长是1.2米，宽是0.8米，它的面积是多少平方米？

（二）小数除法

重点：掌握小数除以整数、一个数除以小数的计算方法，理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

难点：除数是小数的除法中，如何将除数转化为整数以及商的近似值。

解析：

*小数除以整数：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*一个数除以小数：关键是把除数转化成整数。根据商不变的性质，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的除法进行计算。

学习建议：

*理解“商不变的性质”是学好小数除法的关键。

*遇到除数是小数的情况，先冷静思考如何转化，不要急于下笔。

*对于商是循环小数或无限小数的情况，要会根据题目要求用“四舍五入”法取近似值。

练习题：

1.直接写出得数：

5.6÷7=

0.48÷0.6=

3.6÷0.09=

2.列竖式计算（除不尽的保留两位小数）：

12.6÷0.28=

7.8÷6.5=

5.7÷0.13≈

3.张阿姨用15元买了2.5千克苹果，每千克苹果多少元？

（三）简易方程

重点：用字母表示数、运算定律和计算公式；理解方程的意义，掌握解方程的方法；能列方程解决简单的实际问题。

难点：理解“未知数”的含义，找出实际问题中的等量关系并列出方程。

解析：

*用字母表示数：这是代数的起点。字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律。例如，用字母a表示长方形的长，b表示宽，那么长方形的面积S=a×b。

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。例如，3x+5=14就是一个方程。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程的依据是等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*列方程解决问题：关键步骤是找出题目中的等量关系，然后设未知数，根据等量关系列出方程，再解方程，最后检验并作答。

学习建议：

*在用字母表示数时，要注意书写规范，比如数字与字母相乘时，数字在前，字母在后，乘号可以省略。

*解方程时，要养成检验的好习惯，确保解的正确性。

*列方程解决问题时，仔细审题，找准等量关系是核心，可以尝试用线段图等方法帮助理解。

练习题：

1.填空：

*苹果每千克a元，买了3千克应付（）元。

*小明今年x岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。

*一个正方形的边长是m厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

2.解方程：

*4x-1.2=7.6

*3(x+2.1)=10.5

3.列方程解决问题：

*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书有多少本？

*小红和小明同时从相距2000米的两地相向而行，小红每分钟走80米，小明每分钟走120米。经过几分钟两人相遇？

二、空间与图形：多边形的面积

这部分内容要求我们掌