开国大典第二课时教学设计与学习目标.pdfVIP

集体备课导学案

年级：五年级学科：语文主备人：执教者：

课题26、开国大典授间

课型新授课(√)讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）

学习内容26、开国大典共3第2

我将学习“擎、钮、瞻、聂、党”这5个生字，并会书写“典、瞻、拂、嗓、党”等字。

14个生字；能正确读写“、、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、

“汇集、庄严、、欢呼”等。

学习目标我能有感情地朗读课文。背诵、抄写课文第七自。

3、我能理解课文内容，感受的风采，体会人民为新诞生而激动的心情。

动、自豪的思想感情。

1.我要学习场面描写的方法。

能理解课文内容，感受的风采，体会人民为新诞生而激动、自豪的。

教学重点

豪的思想感情。

教学难点要学习场面描写的方法。

课前准备1、教学多及课件。

学生查找有关长征的资料并生。

教学行为预设学生活动个性化批注

一、回顾要点，导入新课：◆学生默读，理清

1.听写三个容易写错的。的过程.

2、课文是按什么顺序写得？开始，就位

二、精读课文，自主学习：——奏国歌一

（一）学习第一部分：（大典前）宣布成立——升

1、默读第一部分，感受开始前的场，鸣礼——宣读

面,并说说自己的感受。公告

导2、默读第一自，想为什么文章一◆画出反映人们心情

开头就交代了开国大典的时间、地点、人物的句子，并在理解的基

学物。（让学生体会记叙文的叙事特点）础上练习朗读。、

为什么最后特别说明观礼台上还有外◆指导朗读课文，感受

设宾。人民群众的心情。（激

3、看了解广场然后闭上眼睛动、兴奋、喜悦。）

计听老师朗读第二、三自，想象一下◆练习用“人民群众

你身处当年的广场，看看会场的为⋯⋯而激动”而说

布置是怎样的一种氛围。话.

4、全班齐读第四第五自，说说你的感受重点练习朗读:五

参加开国大典的群众心情如何呢？星来了,表明

你是从哪里体会到这些心情的？请同学中国人