第4节 测量平均速度 课件.pptxVIP

八年级物理上册·R

第一章机械运动

第4节测量平均速度

教学目标

1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

2.加深对平均速度的理解。

教学重点

会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

教学难点

记时，绘制表格。

1．速度的公式及各字母含义？

2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？

3．如何使用刻度尺？如何使用停表？

动动手：练习停表的使用

将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。

小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？

《停表》的使用

实验要求

1、明确实验内容和目的。知道自己的责任。

2、严格按照教师安排的程序进行实验。

3、实验中要严肃认真，操作仪器要准确，记录数据要讲究实事求是。

4、要认真遵守实验纪律，注意爱护仪器。

2.猜想与假设

3.制定计划与设计实验

4.进行实验与收集数据

5.分析与论证

6.评估

7.交流与合作

1.提出问题

科学探究的环节

一：提出问题

小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？

二：猜想与假设

小车在斜面下滑时的速度可能越来越大或者越来越小

三：制定计划与设计实验

如何设计实验？

实验：测量物体运动的平均速度

①需要怎样放置和调整斜面？

②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？

③怎样记录时间？

④怎样得到平均速度？

实验器材：

小车、带金属档片的斜面、停表、刻度尺

步骤：

原理：

课本第23页。

实验装置组装：如下图

档片的作用是。

便于计时

实验：测量物体运动的平均速度

①刚才的操作存在的问题怎么解决？

a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。

b.每一组数据要多测几次取平均值。

实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。

完善方案

②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？

注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。

2．小车从斜面顶端要从静止释放。

3．测量过程中不要改变斜面的坡度。

（同组的两名同学分别完成一次，并对比。）

实验数据表格为什么跟书上的不一样？这样的设计有什么好处？

在时间测量上通过多次测量求平均值，从而减小误差。

交流与合作：

刚才的实验操作中（斜面、停表的使用、长度的测量）还存在什么问题？可以如何改进？

实验误差主要来自哪些方面？

实验误差主要来自：

①是受工具精度所限；

②是测量者反应速度和读数误差；

③是装置光滑度不均匀带来误差。

交流与合作：

要减小误差，应该注意什么？

要减少误差，应该注意：

a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。

b.测同一组数据时保证起止点相同。

c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。

d.对刻度尺和停表读数要规范准确。

小结：

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示实验装置：小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表显示(数字分别表示“小时：分：秒”)

课堂小测

(1)该实验是根据公式________进行速度计算的。

(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_____填“大”或“小”)。

(3)请根据图中信息回答sAB＝_______cm；tBC＝________s；vAB＝________m/s；vBC＝________m/s。

(4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越______，是在做________运动。

V=S/t

小

40.0

1

0.5

0.2

快

加速直线

(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________(选填“大”或“小”)。

大

阅读科学世界：

超声波测距

了解超声波测距的原理

阅读书24页扩展性实验

洪山嘴中学詹振亚

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1、超声波测速

图中A为固定位置传感器，位置传感器A利用超声波可以测出不同时刻小车B与A的距离，同时把测量的信息输送给计算机，计算机就可以算出运动的小车在不同位置进的速度，并显示在屏幕上。

扩展性实验

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由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。

2、超声波测距

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