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幼儿园大班下学期班级工作计划

一、指导思想

本学期，我班将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以儿童为本，尊重幼儿的年龄特点和个体差异。结合大班幼儿即将进入小学的实际需求，我们将在巩固原有良好常规的基础上，着力培养幼儿的独立意识、任务意识、规则意识和合作能力，为其顺利过渡到小学生活奠定坚实的身心基础。同时，我们将进一步优化教育教学方法，丰富活动内容，努力营造积极、和谐、富有启发性的教育环境，促进每位幼儿在原有水平上全面、和谐发展。

二、班级情况分析

经过上学期的共同努力，班级幼儿在各个领域均取得了一定的发展。大部分幼儿活泼开朗，乐于与人交往，能积极参与各项集体活动；在生活自理方面，多数幼儿能独立完成穿衣、进餐、盥洗等基本生活事项，并初步养成了良好的卫生习惯；在学习方面，幼儿对周围事物充满好奇，乐于探索，具有一定的观察、思考和表达能力。

然而，我们也清醒地认识到存在的不足：部分幼儿在集体活动中注意力持续时间有待加强，倾听习惯仍需培养；个别幼儿在面对困难或挑战时，自信心略显不足，独立解决问题的能力有待提升；此外，随着幼小衔接工作的临近，幼儿在任务意识、时间观念以及握笔姿势、整理学习用品等方面的准备仍需重点关注。本学期，我们将针对这些方面，有的放矢地开展工作。班级教师团队将继续保持团结协作的优良作风，共同为幼儿的成长保驾护航。

三、本学期工作总目标

1.促进幼儿身心健康发展：增强幼儿体质，提高基本动作的协调性和灵活性；培养良好的生活卫生习惯和自我保护能力；关注幼儿情绪情感需求，促进其心理健康发展。

2.培养幼儿良好的学习品质：激发幼儿的探究兴趣和求知欲，培养专注、坚持、合作、分享等良好学习习惯；发展幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

3.加强幼小衔接准备：通过适宜的活动，帮助幼儿了解小学生活，培养任务意识、规则意识和独立完成任务的能力，减少入学焦虑。

4.优化家园共育机制：进一步加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。

四、主要工作与具体措施

（一）幼儿发展与教育教学工作

1.健康领域

*目标：积极参加体育锻炼，动作协调灵活；养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力和安全意识。

*措施：

*开展丰富多样的体育活动，如晨间锻炼、集体体育游戏、户外活动等，发展幼儿跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，尝试运用多种运动器械。

*结合季节特点和生活实例，开展健康教育活动，如“爱护眼睛”、“小小营养师”等，帮助幼儿了解健康知识，养成勤洗手、不乱扔垃圾、正确刷牙等良好习惯。

*鼓励幼儿独立完成自己的事情，如整理衣物、书包、玩具等，并学习管理自己的物品。

*加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，如不跟陌生人走、不玩火、正确使用剪刀等。

2.语言领域

*目标：乐意与人交流，能清楚表达自己的想法和感受；喜欢听故事、看图书，能理解主要内容，并尝试进行复述和创编；学习正确的阅读姿势和习惯。

*措施：

*创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿在集体和小组中大胆表达，教师注意倾听并给予积极回应。

*开展早期阅读活动，提供丰富的图画书，引导幼儿感受阅读的乐趣，学习逐页翻阅、爱护图书。定期组织故事分享会、儿歌朗诵等活动。

*利用谈话、讲述、看图讲述等形式，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。鼓励幼儿运用较丰富的词汇。

*结合主题活动，引导幼儿学习相关的文字符号兴趣，如认识自己的名字、常见的标志等。

3.社会领域

*目标：理解并遵守集体规则，具有初步的集体荣誉感；乐于与人合作，学习解决交往中的简单问题；尊敬师长，关心同伴，有同情心。

*措施：

*通过讨论、制定班级公约等方式，强化幼儿的规则意识，引导幼儿自觉遵守集体规则。

*开展丰富多彩的集体活动和小组合作活动，如“我们的节日”、“小小值日生”等，让幼儿在活动中体验合作的乐趣，学习协商与分享。

*引导幼儿学习关心他人，帮助有困难的同伴，体验助人为乐的情感。

*结合社会热点或传统节日，开展相关主题活动，拓展幼儿的社会认知。

4.科学领域

*目标：对周围事物和现象充满好奇，乐于探究；能运用多种感官和简单工具进行观察和操作；学习简单的数学知识，发展初步的逻辑思维能力。

*措施：

*提供丰富的可操作的材料，支持幼儿进行探究活动，如科学小实验、自然角观察等，鼓励幼儿提问、思考、动手尝试。

*引导幼儿关注生活中的数学现象，如数量、形状、时间、空间等，通过游戏、操作等方式学习10以内数的认知、分解与组成，简单的加减运算，以及常见几何图形的认识。

*鼓励幼儿用绘画、语言等方式记录和表达自