全国优质课一等奖人教版数学八年级上册《三角形的内角》公开课精美课件.pptx

三角形的内角;;;;讲授新课;;三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角.;;小组活动：按照下面的方法折一折，你发现了什么？;方法：;方法：;方法：;;合作探究---三角形内角和;合作探究---三角形内角和;;【思考】多种方法证明三角形内角和等于180°的核心是什么？;合作探究---三角形内角和;为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线.在平面几何里，辅助线通常画成虚线.;三角形内角和定理:

三角形的内角和等于180°即∠A+∠B+∠C=180°;;在右图中,∠1=140°,∠3=25°。求∠2的度数。;把下面这个三角形沿虚线剪成两个小三角形,每个小三角形的内角和是多少度?;已知等腰三角形的风筝，一个底角70°，顶角多少度？;基本图形;例在△ABC中，∠A的度数是∠B的度数的3倍，∠C比∠B大15°，求∠A，∠B，∠C的度数.;北;解：∠CAB=∠BAD–∠CAD=80°–50°=30°.;;如图，在直角三角形ABC中，∠C=90°，两锐角的和等于多少呢？;;方法一（利用平行的判定和性质）：

∵∠B=∠C=90°.

∴AB∥CD.

∴∠A=∠D.

方法二（利用直角三角形的性质）：

∵∠B=∠C=90°.

∴∠A+∠AOB=90°，∠D+∠COD=90°.

∵∠AOB=∠COD.∴∠A=∠D.;解：∠A=∠C.

理由如下：

∵∠B=∠D=90°.

∴∠A+∠AOB=90°，∠C+∠COD=90°.

∵∠AOB=∠COD.

∴∠A=∠C.;【思考】通过前面的例题，你能画出这些题型的基本图形吗？;;;例1如图，∠C=90°，∠1=∠2，△ADE是直角三

角形吗？为什么？;例如图，∠C=90°，∠1=∠2，△ADE是直角三角形吗？为什么？;;1.求出下列各图中的x值．;3.如图，则∠1+∠2+∠3+∠4=___________.;4.如图，一张长方形纸片，剪去一部分后得到一个三角形，则图中∠1+∠2的度数是________.;7.在一个直角三角形中，有一个锐角等于40°，则另一个锐角的度数是（）.

A．40°B．50°C．60°D．70°;1.如图，四边形ABCD中，点E在BC上，∠A+∠ADE=180°，∠B=78°，∠C=60°，求∠EDC的度数．;2.如图，在△ABC中，∠B=42°，∠C=78°，AD平分∠BAC．求∠ADC的度数.;3.如图所示，△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，CD⊥AB，与∠1互余的角有（）.

A．∠BB．∠A

C．∠BCD和∠AD．∠BCD;1.如图，在△ABC中，BP平分∠ABC，CP平分∠ACB，若∠BAC=60°，求∠BPC的度数．;【思考】你能直接写出∠BPC与∠A之间的数量关系吗？;2.如图，在直角三角形ABC中，∠ACB=90°，D是AB上一点，且∠ACD=∠B．求证：△ACD是直角三角形．;课堂小结;必做作业：从教材习题中选取；

选做作业：完成练习册本课时的习题.;;