物流运筹规划 -编制物流运输 规划方案-1765263729398.pptxVIP

编制物流运输规划方案主讲人：任晔《物流运筹规划》

学习目标技能目标1.能够用Excel求解最短路径。2.能够灵活解决企业实际问题。素质目标1.树立敢于步步为营、善假于物的创新思维。2.培养独辟蹊径，善于转换的智慧。知识目标1.掌握标号法求解步骤。2.学会将企业问题转换为最短路径问题。

任务描述复兴速达物流公司每年年初都要决定是否购买新设备还是继续使用旧设备。某类型物流设备的年初价格、维修费用及升级费用均已知，如表7-1-11所示。要求在5年内的年初作出决策，现在面临两种方案：一是通过维修继续使用旧设备；二是通过升级改造继续使用旧设备,减少购买次数。请选择5年总成本最小的最优决策方案。

任务分解

知识学习——标号法标号法的步骤第一步：先给起点v1标上P标号P(v1)＝0，其余各点标上T标号T(vj)＝+∞（j≠1）。第二步：如果刚刚得到P标号的点是vi，那么，对于所有与之相邻的T标号的点vj，将其T(vj)标号修改为：wij是vi与vj之间的权重值。第三步：比较所有顶点的暂时性标号值，取最小值，记该顶点为永久性标号。重复第二步。直到图中没有T标号，则停止。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用在赋权有向图中，每一个顶点vi（i=1,2,…,n）代表一个城镇；每一条边代表相应两个城镇之间的交通线，其长度用边旁的数字表示。试求城镇v1到v7之间的最短路径。如图7-1-2所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第一步：首先给v1标上P标号P(v1)=0，表示从v1到v1的最短路径为零。其他点(v2，v3，…，v7)标上T标号T(vj)＝+∞（j＝2，3，…，7）。如图7-1-3所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第二步：v1是刚得到P标号的点。因为(v1，v2)，(v1，v3)，(v1，v4)∈E，而且v2，v3，v4是T标号，所以修改这3个点的T标号为：T(v2)＝min[T(v2)，P(v1)+w12]＝min[+∞，0+2]＝2T(v3)＝min[T(v3)，P(v1)+w13]＝min[+∞,0+5]＝5T(v4)＝min[T(v4)，P(v1)+w14]＝min[+∞,0+3]＝3

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用如图7-1-4所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第三步：计算v2、v3、v4节点的暂时性标号，比较大小，取最小值并赋予该节点永久性标号。T(v2)＝min[T(v2)，P(v1)+w12]＝min[+∞,0+2]＝2T(v3)＝min[T(v3)，P(v1)+w13]＝min[+∞,0+5]＝5T(v4)＝min[T(v4)，P(v1)+w14]＝min[+∞,0+3]＝3在所有T标号中，T(V2)＝2最小，于是令P(V2)＝2。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用如图7-1-5所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第四步：v2是刚得到P标号的点。因为(v2,v3)，(v2,v6)∈E，而且v3,v6是T标号，修改v3和v6的T标号。T(v3)＝min[T(v3)，P(v2)+w23]＝min[5，2+2]＝4T(v6)＝min[T(v6)，P(v2)+w26]＝min[+∞,2+7]＝9

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用如图7-1-6所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第五步：计算v3、v6节点的暂时性标号，比较大小，取最小值并赋予该节点永久性标号。T(v3)＝min[T(v3)，P(v2)+w23]＝min[5，2+2]＝4T(v6)＝min[T(v6)，P(v2)+w26]＝min[+∞,2+7]＝9在所有的T标号中，T(v4)＝3最小，于是令P(v4)＝3。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用如图7-1-7所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第六步：v4是刚得到P标号的点。因为(v4，v5)∈E，而且v5是T标号，故修改v5的T标号为：T(v5)＝min[T(v5)，P(v4)+w45]＝min[+∞,3+5]＝8如图7-1-8所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第七步：在所有的T标号中，T(v3)＝4最小，故令P(v3)＝4。如图7-1-9所示。

知识学习——标号法以案例讲解一下标号法使用第八步：v3是刚得到P标号的点。因为(v3，v5)，(v3，v6)∈E，而且v5和v6为T标号，故修改v5和v6的T标号为：T(v5)＝min[T(v5)，P(v3)+w35]＝min[8，4+3]＝7T(v6)＝min[T(v6)，P(v3)+