人教版小学三年级数学下册教学进度计划.docxVIP

人教版小学三年级数学下册教学进度计划

为确保本学期三年级数学教学工作有序、高效开展，全面落实新课程标准要求，帮助学生扎实掌握数学基础知识与基本技能，提升数学素养，特制定本教学进度计划。本计划依据人教版小学三年级数学下册教材内容，结合三年级学生的认知规律与实际学情，力求科学性、实用性与灵活性的统一。

一、学情分析

三年级学生经过两年多的数学学习，已具备一定的数学基础和初步的数学思维能力。大部分学生对数学学习抱有兴趣，能够积极参与课堂活动，完成学习任务。但学生个体差异依然存在，部分学生在知识的灵活运用、解决实际问题以及学习习惯养成方面仍需加强。本学期，应特别关注学生计算能力的准确性与熟练度，培养其空间观念、统计意识和解决问题的策略，同时注重激发学生学习数学的持久兴趣，引导学生逐步形成良好的数学学习习惯。

二、教材分析

本册教材内容丰富，注重联系生活实际，强调知识的形成过程，为学生的自主探索与合作交流提供了充足的空间。主要包括以下几个方面：

1.位置与方向（一）：引导学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.除数是一位数的除法：这是本册的重点内容之一，包括口算除法、笔算除法以及除法的验算。旨在培养学生的计算能力和估算意识。

3.复式统计表：在单式统计表的基础上，引入复式统计表，让学生学习数据的收集、整理和简单分析，初步体会统计在生活中的应用。

4.两位数乘两位数：另一重点内容，包括口算乘法和笔算乘法，是今后学习更复杂乘法计算的基础。

5.面积：这是本学期的难点内容。学生将学习面积的概念，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能解决简单的实际问题。

6.年、月、日：学生将认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年等知识，并会24时计时法。

7.小数的初步认识：结合具体情境，使学生初步认识小数，会读、写简单的小数，会比较简单小数的大小，会进行一位小数的加、减法。

8.数学广角——搭配（二）：通过观察、操作、实验等活动，培养学生的有序思考和组合思想。

9.总复习：对全册内容进行系统回顾与整理，查漏补缺，巩固提升。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定方向辨认其余方向，会用方向词描述物体位置。

2.熟练口算整十、整百数除以一位数及两位数乘整十、整百数；能正确笔算除数是一位数的除法和两位数乘两位数，并会进行相应的验算。

3.初步认识复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

4.理解面积的含义，认识常用的面积单位，掌握长方形、正方形的面积计算公式，能正确计算长方形和正方形的面积，并能解决简单的实际问题。

5.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年；会看24时计时法，并能进行简单的时间计算。

6.初步认识小数，会读、写小数（限于一位小数和两点小数的初步感知），会比较一位小数的大小，会进行一位小数的加、减法。

7.经历简单的搭配过程，能运用连线、列表等方式解决简单的搭配问题，培养有序思考能力。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。

2.在探索计算方法、图形特征、解决问题策略的过程中，体验合作与交流的重要性，培养初步的抽象、概括、推理能力。

3.通过观察、操作、实验、猜测等数学活动，发展初步的空间观念、统计观念和数感。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养对数学的兴趣和自信心。

2.养成认真计算、仔细检查、规范书写的良好学习习惯。

3.感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活、解决生活问题的意识。

四、教学重点与难点

教学重点：

1.除数是一位数的除法的口算与笔算。

2.两位数乘两位数的口算与笔算。

3.面积的含义及长方形、正方形面积计算公式的推导与应用。

4.年、月、日的认识及24时计时法。

教学难点：

1.除数是一位数的除法中，商中间有0和商末尾有0的笔算。

2.两位数乘两位数笔算乘法的算理理解。

3.面积概念的建立以及面积单位与长度单位的区别。

4.24时计时法与普通计时法的转换及简单的经过时间的计算。

5.小数的初步认识及简单的小数加减法。

五、教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际创设问题情境，引导学生在具体情境中理解数学知识，激发学习主动性。

2.注重算理教学，培养计算能力：加强口算训练，重视