23 《月迹》第二课时课件（21张PPT）.pptxVIP

三月桃花水;五上23月迹第二课时;贾平凹1952生。陕西人。当代著名作家。贾平凹在陕西农村长大，父母为他取名平娃，“娃娃”的“娃”，长大后就用陕西方言中的“凹”来代替了“娃”。

代表作品：《丑石》《静虚村记》《夜游龙潭记》等。;欣赏月景;默读课文，想一想：作者是怎么写出月亮升起来了的？圈画出你觉得有趣的词语或句子，说说你有什么感受。;我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。;月亮“款款地悄没声儿地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。;;“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。;边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通过语气表达出来。;;边读边想象眼前仿佛出现了什么，感受月光的柔美。;1.深入思考：到了院外，孩子们并没有停下寻找的脚步，月亮无处不在。又在河里，在孩子们的眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢？？;3.找出文中描写月亮静态和动态描写，并体会这样描写的好处。;本课中还有很多富含哲理的句子

请你找一找;噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

解析：表层是说月亮会出现在镜中、院中、河边等诸多地方。深层寓意生活里从不缺少美好，缺的是发现美的眼睛，只要主动去追寻，美好的事物就会出现在身边。

;噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

解析：表层是说月亮会出现在镜中、院中、河边等诸多地方。深层寓意生活里从不缺少美好，缺的是发现美的眼睛，只要主动去追寻，美好的事物就会出现在身边。

;它是属于我们的，每个人的。

解析：这里的月亮是美好事物的象征。这句话实则告诉读者，美好并非专属少数人，而是人人都能拥有的财富，每个人都有追求美好、享有美好的平等权利。

;我突然觉得，我们有了月亮，那??边无际的天空也是我们的了。

解析：月亮象征着具体的美好，而无边的天空代表世间所有美好事物。句子传递出，当人们找到并拥有一份美好后，会收获满满的自信，进而觉得自己能追寻到更多、更广阔的美好，凸显了追寻美好带来的精神成长。;小练笔：根据要求仿写句子。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。（使用叠词，运用拟人的修辞手法）;谢 谢