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生活日用品的联想——教学设计
一、课程背景与设计理念
在当代基础教育改革不断深化的大背景下，学科融合与核心素养培育已成为中小学课程建设的重要方向。传统的知识传授模式已难以满足学生全面发展的需求，特别是在小学阶段，学生的认知发展正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，如何通过贴近生活的教学内容激发其学习兴趣、培养观察力、想象力与创造力，成为一线教师亟需思考的问题。
“生活日用品”作为学生日常生活中最熟悉的存在，具有极高的可感知性与可操作性。从清晨刷牙使用的牙刷，到课桌上的铅笔盒；从厨房中常见的锅碗瓢盆，到卫生间里的毛巾与肥皂，这些物品不仅承载着功能性用途，更蕴含丰
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