2025学校控辍保学工作总结.docxVIP

本年度，我校始终将控辍保学工作置于教育教学工作的优先地位，严格遵循国家及地方关于控辍保学的各项政策要求，以“不让一个学生失学”为核心目标，结合学校实际情况，多措并举，精准施策，有效保障了适龄儿童少年接受义务教育的权利，现将本年度工作总结如下：

一、强化组织领导，压实工作责任

学校高度重视控辍保学工作，将其列为年度重点工作任务。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及班主任为成员的控辍保学工作领导小组，明确了各成员职责，形成了“校长亲自抓、分管领导具体抓、班主任抓落实”的工作格局。年初制定详实的控辍保学工作方案，明确工作目标、重点任务和推进措施。定期召开专题会议，分析研判学情，解决工作中遇到的实际问题，确保各项工作落到实处，责任到人。

二、深化排查摸底，做到精准识别

为确保对每一名学生的动态都能及时掌握，我校建立了常态化的排查摸底机制。开学初，对全校学生报到情况进行细致核查，确保无遗漏。学期中，依托班主任日常管理和定期家访制度，密切关注学生出勤情况，特别是针对学习困难、家庭变故、思想波动等可能导致辍学风险的学生群体，进行重点跟踪和关注。通过建立“一生一档”，详细记录学生的基本情况、家庭背景、学习状况及帮扶措施，为精准施策提供了数据支撑。对于发现的疑似辍学或有辍学倾向的学生，第一时间介入，与家长沟通，了解原因，共同商议解决办法。

三、多措并举，筑牢控辍保学防线

（一）加强思想引导与情感关怀

学校充分认识到，部分学生产生辍学念头，往往源于思想上的困惑或情感上的缺失。因此，我校将思想道德教育与心理健康教育相结合，利用主题班会、晨会、校园广播等多种形式，加强对学生的理想信念教育、法制教育和励志教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，明确学习的意义。同时，要求班主任及任课教师加强与学生的日常交流，做学生的知心朋友，及时了解学生的思想动态和心理需求。对于有心理困扰的学生，学校心理咨询室提供及时的疏导和帮助，帮助他们缓解压力，重拾学习信心。

（二）优化教学管理与学业帮扶

针对部分学生因学习困难而产生厌学情绪的问题，我校着力在提升教学质量和优化教学方法上下功夫。鼓励教师创新教学模式，增强课堂教学的吸引力和趣味性，努力让每个学生都能在课堂上有所收获。同时，建立了学困生帮扶机制，由班主任牵头，任课教师参与，为学困生制定个性化的辅导计划，利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们攻克学习难关，提升学习成绩，从而增强其学习的自信心和成就感，从根本上消除因学困而辍学的隐患。

（三）落实资助政策与生活关爱

对于家庭经济困难的学生，我校严格按照相关政策，全面落实各项资助措施，确保不让一名学生因贫失学。及时为符合条件的学生办理助学金、免学费、免教科书费等，同时积极争取社会各界的支持，为困难学生提供必要的学习用品和生活补助。在日常管理中，学校也注重对特殊困难学生的生活关爱，通过师生互助、集体温暖等方式，让他们感受到学校大家庭的关怀，坚定其求学的信念。

（四）强化家校沟通与协同育人

家庭是控辍保学工作中不可或缺的一环。我校十分重视家校沟通，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现。向家长宣传《义务教育法》等法律法规，引导家长树立正确的教育观念，明确其在保障子女接受义务教育中的责任和义务。对于存在辍学风险学生的家庭，学校领导和班主任亲自上门家访，耐心细致地做家长和学生的思想工作，共同寻求解决问题的途径，形成家校共育的合力。

四、存在的问题与不足

在本年度的控辍保学工作中，虽然取得了一定的成效，但我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.个别学生思想动态掌握的及时性和深度有待加强：尽管建立了排查机制，但对于一些性格内向或家庭情况复杂的学生，其真实想法和潜在的辍学风险有时难以第一时间被察觉。

2.部分学困生的帮扶效果仍需持续跟踪和提升：学困生转化是一个长期而艰巨的过程，目前的帮扶措施在个性化和持续性方面还需进一步深化。

3.家校协同的深度和广度有待拓展：部分家长对子女教育的重视程度和配合度仍有提升空间，如何更有效地调动家长参与控辍保学工作的积极性，是我们需要持续思考的问题。

4.应对新型辍学风险的能力有待提高：随着社会环境的变化，可能出现一些新的导致学生辍学的因素，如网络沉迷、过早打工念头等，学校在预警和干预方面的经验和方法尚需积累。

五、下一步工作计划与展望

针对存在的问题，结合工作实际，我校下一步控辍保学工作将重点做好以下几方面：

1.进一步完善动态监测机制：加密排查频次，拓宽信息收集渠道，特别是加强对重点学生群体的日常观察与谈心谈话，力争更早发现、更快介入、更有效解决问题。

2.深化个性化帮扶体系：在学业帮扶、心理疏导、生活关爱等方面，更加注重因