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高中历史课程中传统游戏与历史认知能力培养研究论文

摘要：本文以高中历史课程为研究对象，探讨传统游戏与历史认知能力培养之间的内在联系，分析传统游戏在历史教学中的重要作用。通过深入剖析现有问题，提出相应的解决策略，以期提高高中生的历史认知能力，为我国历史教育改革提供有益借鉴。

关键词：高中历史课程；传统游戏；历史认知能力；教育改革

一、问题的提出

（一）传统游戏在高中历史课程中的缺失

1.高中历史教材对传统游戏的忽视

在当前的高中历史教材中，传统游戏的内容鲜有涉及，这使得学生在学习历史过程中，难以将历史与现实生活紧密结合。教材的编写过于注重历史事件的叙述，而忽略了传统游戏在历史长河中的地位与作用