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青少年劳动教育研究

亚里士多德曾言：“在所有的人类活动中，与神的沉思最为相近的，即是最能带来幸福的。”对于中小学生而言，从小培养他们用劳动创造幸福的能力，显得尤为重要。要让每一位学生都深刻理解，没有劳动就没有幸福，就没有美好的生活，更谈不上人的自由全面发展。只有正确认识到劳动对人的价值，才能更好地进行自我设计，实现自我发展与完善，进而达成“自由个性”的境界。这是我们青少年劳动教育的核心目标。简言之，劳动教育应与人的发展、美好生活、自我实现等要素紧密相连。

然而，当前我国中小学劳动教育的现状却存在诸多问题。尽管尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造是党和国家的长期方针，培养德智体美劳全面发展的社