新广州版三年级上册Unit8Who’sthatlady练习题.docxVIP

新广州版三年级上册Unit8Who’sthatlady练习题

一、词汇基础(VocabularyFoundation)

扎实的词汇是学好英语的基石。本单元我们学习了关于家庭成员如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother以及lady,man等称呼词汇。请同学们认真完成以下练习，巩固对这些词汇的认读与理解。

Exercise1:LookandMatch(看图连线)

*（此处应有六张简笔画图片，分别为：一位成年男性、一位成年女性、一位老年男性、一位老年女性、一个男孩、一个女孩）

*Wordstomatch:father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister

*Instructions:*Pleaselookatthepicturescarefullyandmatchthemwiththecorrectwords.(请仔细观察图片，将图片与正确的单词连线。)

Exercise2:ChoosetheRightWord(选择正确的单词)

根据句子描述，从括号中选择合适的单词填空，将句子补充完整。

1.My_______ismyfather’sfather.(grandmother/grandfather)

2.That_______ismymother.(lady/man)

3.Heismy_______.Heisaboy.(brother/sister)

4.My_______isverykind.Sheismyfather’swife.(mother/father)

5.Who’sthat_______?Heismyuncle.(man/lady)

二、句型运用(SentencePatternPractice)

本单元的核心句型Whosthat...?Hes/Shesmy...是进行人物身份询问与介绍的关键。同学们需要熟练掌握he和she的正确使用，并能快速反应。

Exercise3:FillintheBlanks(看图补全对话)

*（此处应有四组图片，每组图片包含一个人物和一个提问者）

*图1:一个男孩指向远处的一位男士（提示：father）

*图2:一个女孩指向近处的一位女士（提示：mother）

*图3:一个孩子指向一位老奶奶（提示：grandmother）

*图4:一个孩子指向一个小男孩（提示：brother）

Example:(图1)A:Whosthatman?B:Hesmyfather.

1.(图2)A:Whosthat_______?B:_______mymother.

2.(图3)A:Whosthatlady?B:_______my_______.

3.(图4)A:Whosthat_______?B:_______mybrother.

Exercise4:MakeSentences(连词成句)

请将下列单词重新排列，组成正确的句子，并注意句首字母大写和句末标点。

1.that/whos/boy/(?)

2.my/shes/sister/(.)

3.grandfather/hes/my/(.)

4.lady/that/whos/(?)

三、对话与情景运用(DialogueandSituationalUse)

语言的学习最终要服务于交流。通过模拟真实情景，可以更好地检验和提升同学们的语言综合运用能力。

Exercise5:ReadandChoose(阅读对话，选择正确答案)

阅读下面的对话，根据对话内容选择正确的选项回答问题。

Lily:Hello,Tom.Whosthatmanoverthere?

Tom:Hello,Lily.Hesmyfather.HisnameisMr.Lee.

Lily:Helookstall.Whosthatladynexttohim?

Tom:Shesmymother.Shesateacher.

Lily:Oh,Isee.Isthatlittlegirlyoursister?

Tom:Yes,sheis.HernameisLuc