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部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》知识点

《夜间飞行的秘密》是一篇充满趣味和科学智慧的课文，它引领我们走进奇妙的科学世界，探索蝙蝠夜间飞行的奥秘，并了解到这一奥秘如何启发人类发明了雷达。下面，我们就来梳理一下这篇课文的核心知识点。

一、课文内容理解

（一）蝙蝠夜间飞行的秘密

1.现象：蝙蝠在漆黑的夜里飞行，能灵巧地避开障碍物，捕捉飞蛾和蚊子，而且从不会跟什么东西相撞，即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

2.疑问：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

3.探究过程（实验）：

*第一次实验：蒙上蝙蝠的眼睛，结果蝙蝠依然能正常飞行，说明蝙蝠夜间飞行与眼睛无关。

*第二次实验：塞上蝙蝠的耳朵，结果蝙蝠像没头苍蝇一样到处乱撞，铃铛响个不停，说明蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。

*第三次实验：封住蝙蝠的嘴，结果同第二次实验一样，蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停，说明蝙蝠夜间飞行与嘴有关。

4.结论：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音，这种声音叫做超声波。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

（二）雷达的发明与应用

1.启示：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

2.雷达的工作原理：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

3.蝙蝠与雷达的对应关系：

*蝙蝠的嘴——雷达的天线

*蝙蝠发出的超声波——雷达发出的无线电波

*蝙蝠的耳朵——雷达的荧光屏

二、语文要素学习

（一）生字词积累

1.会认字：蝙（biān）蝠（fú）、启（qǐ）、即（jí）、锐（ruì）、系（jì）、铛（dāng）、蝇（yíng）、证（zhèng）、障（zhàng）、碍（ài）、荧（yíng）

*注意：“蝙”和“蝠”常一起出现，都是虫字旁；“即”和“既”要区分；“系”是多音字，在“系鞋带”中读jì。

2.会写字：蚊（wén）、科（kē）、横（héng）、竖（shù）、绳（shéng）、证（zhèng）、研（yán）、究（jiū）、驾（jià）、驶（shǐ）

*书写指导：“科”的第五笔是点；“究”的最后一笔是竖弯钩；“驶”的右边是“史”不是“吏”。

3.重点词语：

*清朗：凉爽晴朗。

*启示：启发提示，使有所领悟。

*敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。

*漆黑：非常黑；很暗。

*横七竖八：形容纵横杂乱。

*超声波：超过人能听到的最高频（约____赫兹）的声波。

*障碍物：起阻碍作用的东西。

*荧光屏：涂有荧光物质的屏幕，X射线、紫外线、电子束等照射在上面时能发出可见光。

（二）重点句子理解

1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”

*这句话以设问的方式开头，引起读者的注意和思考，自然地引出下文对蝙蝠夜间飞行秘密的探究。

2.“三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”

*这句话是对三次实验结果的总结，“不是……而是……”这一关联词，清晰地否定了错误的猜想，肯定了正确的结论，体现了科学的严谨性。

3.“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。”

*这句话点明了蝙蝠夜间飞行的秘密对人类发明创造的巨大贡献，揭示了仿生学的重要意义。

（三）说明方法

本文主要运用了举例子和作比较的说明方法。

*举例子：通过描述科学家对蝙蝠进行的三次实验，具体说明了蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合起来探路的。

*作比较：虽然没有直接的“A像B一样”，但蝙蝠探路的原理与雷达工作的原理之间存在着清晰的对应关系，这种潜在的比较，使读者能更直观地理解雷达的工作原理。

三、拓展延伸

（一）仿生学

这篇课文向我们展示了仿生学的魅力。仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。除了蝙蝠与雷达，你还知道哪些仿生学的例子？（例如：青蛙的眼睛与电子蛙眼，蜻蜓的翅膀与飞机机翼的改进，乌龟的背甲与薄壳建筑等。）

（二）科学探究精神

学习科学家那种善于观察、勤于思考、勇于实验、坚持不懈的科学探究精神。遇到问题要多问“为什么”，并努力通过观察、实验去寻找答案。

这篇课文不仅让我们了解了科学知识，更重要的是培养了我们对科学的兴趣和探究未知的欲望。希望同学们能将所学知识融会贯通，用科学的眼光去观察世界，发现更多大自然的奥秘。