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2025年人教版小学语文三年级上册各单元复习资料

同学们，转眼间一个学期的学习就要告一段落了。这份复习资料旨在帮助大家系统回顾本学期所学的知识，查漏补缺，巩固提升。希望大家能用心对待每一个单元，把学习的基础打牢，为今后的语文学习之路铺上坚实的基石。复习时，请结合课本、课堂笔记和练习册，做到温故而知新。

第一单元：美丽的校园

单元主题回顾

本单元以“美丽的校园”为主题，通过几篇生动的课文，带领我们感受校园生活的丰富多彩与无限乐趣，培养我们热爱校园、热爱学习、团结同学的情感。

生字词积累

1.会认字：本单元要求会认的字有：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停、孔、雀、粗、尾等。（此处列举5-8个即可，注意读音和字形辨析，特别是多音字和形近字）

2.会写字：重点掌握“晨、装、扮、静、孔、雀、粗”等字的笔顺、间架结构及组词。例如，“晨”是上下结构，上半部分“日”要写得扁一些；“装”的下面是“衣”，不要写成“衤”。

3.重点词语：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、安静、粗壮、枝干、影子、互相、敬礼、好奇等。理解词义，并能灵活运用。

4.近义词与反义词：

*近义词：鲜艳——艳丽安静——宁静好奇——新奇

*反义词：安静——热闹粗壮——纤细早晨——傍晚

5.词语搭配：（鲜艳的）服装（安静的）校园（粗壮的）枝干（高高飘扬的）国旗

重点句段品析

1.《大青树下的小学》中描写不同民族学生团结友爱的句子，体会“我们是一家人”的含义。

2.注意课文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，感受语言的生动形象。例如，“从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”

语文园地一导航

1.识字加油站：认识表示身体部位的字，了解形声字的构字规律。

2.字词句运用：学习“有的……有的……还有的……”的句式，并进行仿写练习，描述一个场景中不同的事物或人物活动。

3.日积月累：背诵《所见》这首古诗，理解诗句大意，感受诗人所描绘的牧童形象和田园风光。

4.我爱阅读：阅读《不懂就要问》，学习孙中山勤学好问的精神。

阅读与习作提示

*阅读：阅读写景状物的文章时，要注意抓住事物的特点，体会作者的思想感情。

*习作：本次习作可能与“我的校园”或“校园里的一处景物”相关。写作时，要按一定的顺序观察，把自己看到的、听到的、想到的写清楚，表达出对校园的喜爱之情。可以运用一些学过的好词好句。

第二单元：金秋时节

单元主题回顾

本单元以“金秋时节”为主题，引导我们走进秋天，感受秋天的美景，了解秋天的特点，体会丰收的喜悦，培养我们热爱大自然、热爱生活的情感。

生字词积累

1.会认字：秋、霜、吹、落、降、飘、游、池、入、姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周等。（注意区分“飘”与“漂”）

2.会写字：重点掌握“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等字的书写规范。（此处根据实际教材调整，示例为低年级简单字，三年级应更复杂些，如“铺、泥、晶、院、墙、印”等）

3.重点词语：金秋、时节、景色、宜人、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、果实累累等。

4.近义词与反义词：

*近义词：美丽——漂亮假如——如果温柔——温和

*反义词：凉——暖落——升远——近

5.词语归类：描写秋天的四字词语，如“秋高气爽”“一叶知秋”。

重点句段品析

1.《秋天》一文中描写秋天景色的句子，感受秋天的色彩和丰收的景象。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》中对“法国梧桐树的落叶”和“水泥道”的细致描写，体会作者对自然景物的喜爱之情。注意比喻句“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”的妙处。

语文园地二导航

1.识字加油站：认识更多与秋天相关的词语，丰富词汇储备。

2.字词句运用：学习运用多种方法理解词语意思，如联系上下文、查字典、找近义词等。

3.日积月累：背诵关于秋天的四字词语，尝试运用到口头或书面表达中。

4.口语交际：学习围绕“我的暑假生活”这一话题进行交流，做到说清楚、听明白，态度自然大方。

阅读与习作提示

*阅读：阅读写景类文章时，注意作者观察的顺序和角度，学习作者是如何把景物写具体、写生动的。

*习作：本次习作可能是写一写自己喜欢的秋天景色或秋天的发现。写作时，要注意运用平时积累的好词佳句，可以按一定的顺序来写，表达出自己对秋天的喜爱。

（后续单元以此类推，从第三单元至第八单元，每个单元均包含以上类似的五个模块：单元主题回顾、生字词积累、重点句段品析、语文园地导航、阅读与习作提示。内容需根据2025年人教版教材三年级上册的实际单元编排、课文内容、语文园地知识点进行填充和调整。）

复习温馨提示

同学们，语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程。在复