新人教版数学一年级下册两位数减一位数不退位整十数教案.docxVIP

新人教版数学一年级下册两位数减一位数不退位整十数教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在一年级下册的数学教学中，本课内容“两位数减一位数不退位整十数”旨在帮助学生掌握基本的减法运算规则，并能够灵活运用这些规则解决实际问题。这一内容在课程标准中属于“数与代数”领域，是基础数学知识体系中的重要组成部分。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括减法的概念、整十数的概念以及不退位减法的计算方法。关键技能则包括识别整十数、进行不退位减法计算以及将计算结果转化为实际问题的解答。学生需要达到“了解、理解、应用、综合”等不同认知水平，通过思维导图构建知识网络，以便更好地理解和掌握相关知识。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括观察、比较、分析、归纳等。具体的学生学习活动可以设计为：观察减法算式的特征，比较不同情况下的计算方法，分析计算步骤，归纳出计算规律。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及数学学习兴趣。通过探究和发现，学生能够体验到数学学习的乐趣，增强学习自信。

2.学情分析

一年级下册的学生在进入本课学习之前，已经具备了一定的数数、加减法计算基础。然而，由于年龄和认知水平的特点，他们在学习过程中可能存在以下问题：

1.对减法的概念理解不够深入，容易混淆加减法的区别。

2.在进行不退位减法计算时，容易出错，如忘记进位或借位。

3.难以将计算结果与实际问题相结合，解决实际问题能力较弱。

针对以上问题，教学过程中需要关注以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解减法的概念，区分加减法的区别。

2.设计针对性练习，帮助学生掌握不退位减法计算方法，提高计算准确性。

3.通过实际问题引导，让学生将计算结果与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生建立对两位数减一位数不退位整十数的深刻理解。学生应能够识记整十数的概念，理解不退位减法的计算规则，并能够运用这些知识解决简单的实际问题。具体目标包括：学生能够说出整十数的特征，描述不退位减法的步骤，解释计算过程中的逻辑关系，并能比较不同情况下减法的结果，归纳出计算规律，最终能够运用所学知识解决生活中的简单减法问题。

2.能力目标

能力目标是培养学生将知识应用于实践的能力。学生应能够独立并规范地完成不退位减法的计算，从多个角度评估计算结果的合理性，并能够提出创新性的解决方案。具体目标包括：学生能够独立完成不退位减法计算，能够从多个角度评估计算结果的合理性，能够通过小组合作，设计并完成关于减法问题的调查研究报告，通过实际操作提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标强调在数学学习过程中培养学生的积极情感和正确价值观。学生应能够体会数学学习的乐趣，培养严谨求实的学习态度，以及社会责任感。具体目标包括：学生通过了解数学家的故事，体会数学的严谨性和逻辑性，培养实事求是的学习态度；在合作学习中，学会分享和尊重他人的意见，培养团队精神；能够将数学知识应用于解决实际问题，增强社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生应能够识别问题本质，建立数学模型，并运用模型进行推理。具体目标包括：学生能够识别减法问题中的关键信息，构建相应的数学模型，并运用模型进行推理；能够评估计算过程中所依据的假设和证据，进行逻辑分析；能够运用数学思维解决实际问题，提高解决问题的能力。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和自我监控能力。学生应能够建立质量标准意识，学会对学习过程和成果进行有效评价。具体目标包括：学生能够运用评价标准对自己的学习过程进行反思，提出改进点；能够运用评价量规对同伴的工作给出具体、有依据的反馈；能够甄别信息来源的可靠性，提高信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解并掌握两位数减一位数不退位整十数的计算方法，并能够熟练应用于实际情境中。重点内容包括：学生需要理解整十数的概念，掌握不退位减法的计算步骤，能够正确进行计算并得出结果。此外，重点还在于培养学生的计算能力和问题解决能力，使学生能够将计算结果与实际问题相结合，解决简单的减法问题。

2.教学难点

教学的难点在于学生对于不退位减法计算中的进位和借位概念的理解和运用。难点成因包括：学生对减法的基本概念理解不深，容易混淆减法和加法的区别；在计算过程中，学生可能难以把握进位和借位的时机和规则。为了突破这一难点，教学过程中需要通过直观教具和实例讲解，帮助学生建立对进位和借位概念的理解，并通过反复练习，使学生能够熟练掌握这一计算技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：设计包含直观图示和动