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PEP五年级英语下册第三单元教案

单元概述

本单元围绕“季节与活动”这一核心主题展开，旨在引导学生学习关于四季的名称、特征以及在不同季节里人们常进行的活动。通过本单元的学习，学生将能够运用相关词汇和句型谈论自己喜爱的季节及其原因，培养跨文化交际意识，并激发对大自然的热爱。教材内容贴近学生生活，富有情趣，为开展丰富多样的教学活动提供了良好的素材。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：能听、说、读、写单词：spring,summer,autumn/fall,winter,season,picnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。能听、说、认读单词及短语：weather,sunny,rainy,windy,cloudy,warm,hot,cool,cold,which,best,because,vacation。

2.句型：能听懂、会说、会读、会用以下句型：

*Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.

*Why?BecauseIlike.../Becausetheweatheris...

*Whatdoyouoftendoin...?Ioften...

3.功能：能运用所学词汇和句型谈论季节、天气及相关活动，并能表达自己的喜好和原因。

4.语音：感知字母组合br,gr,pr在单词中的发音。

5.阅读与写作：能读懂关于季节喜好的简单语篇，能根据提示写出简短的关于自己喜爱季节的句子。

二、过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、实物感知等多种方式，引导学生在具体语境中理解和运用词汇。

2.运用小组合作、角色扮演、pairwork等活动形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言运用能力。

3.借助多媒体资源，如歌曲、动画、视频等，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

4.引导学生通过观察、比较、归纳等方法，自主学习和掌握语言规律。

三、情感态度与价值观

1.培养学生热爱大自然、感受季节之美的情感。

2.鼓励学生积极参与户外活动，锻炼身体，培养健康的生活方式。

3.培养学生乐于与人交流、分享自己喜好的积极态度。

4.了解不同季节的特点，增强环境保护意识。

单元教学重难点

教学重点

1.四季名称（spring,summer,autumn/fall,winter）及相关活动词汇的听、说、读、写。

2.核心句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...的理解和灵活运用。

教学难点

1.准确运用because引导的原因状语从句回答喜好的原因。

2.autumn与fall的用法区别及发音。

3.在真实情境中综合运用所学词汇和句型进行流畅的口头和书面表达。

课时安排

本单元建议安排6课时（含复习课和单元检测）。

第一课时教案(Unit3MyFavouriteSeasonPartALetslearnLetschant)

一、教学内容

PartALetslearn(词汇：spring,summer,autumn/fall,winter,season,goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman)和Letschant。

二、教学目标

1.知识与技能：

*能听、说、读、写单词：spring,summer,autumn/fall,winter,season。

*能听、说、认读短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman，并能将其与相应季节匹配。

*能听懂、会说句型Ilike...becauseIcan...，并能运用所学短语描述在不同季节能做的活动。

2.过程与方法：

*通过图片、动作、情景等多种方式感知和学习新词汇。

*通过小组活动和chant巩固所学内容，提高学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

*初步感受四季的美好，激发对大自然的热爱。

*乐于谈论自己喜欢的季节。

三、教学重难点

1.重点：四季名称的听、说、读、写；核心活动短语的理解和认读。

2.难点：season的发音；短语goonapicnic的理解和运用；autumn和fall的区分。

四、教学准备

教师：多媒体课件（PPT）、单词卡片、季节图片、活动