2024年高考数学新课标Ⅰ卷第18题的分析与教学启示.pdfVIP

高考频道2025年第3期

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中学数学教学参考（上旬）

2024年高考数学新课标I卷

第18题的分析与教学启示

李（浙江省杭州第二中学）

摘要：探究2024年高考数学新课标I卷第18题的求解思路，对关键点进行细致地分析，由此得到四点

教学启示，即“抓基础，活运用，练好基本功”“多维度，多层次，深化概念”“重思维，抓过程，积累经验”“多研

究，善选择，用好高考题”。

关键词：新课标I卷第18题；教学启示；恒成立问题

文章编号：1002-2171（2025)3-0039-03

问题。该函数有以下两种求导方法。

题目呈现

当b=0时,f(α)lnac。

有人说2024年高考数学新课标I卷有两道压轴一

题一一第18题、第19题，都是17分的题目。第19解析1（直接求导）

22

一

题为新定义问题，难度较大；第18题则是基于高中数F(α)22一a(2-α)x+a。

学主干知识命题，贴近以往高考数学压轴题的命题风

解析2（运算变形后求导）：由对数运算法则得

格。下面我们对第18题进行探究。

f(α)ln-+ar=ln-ln(2一α)+aα,

例1（2024年高考数学新课标I卷第18题）已2一

知函数f(α)ln+aα+b(α-1)°。于是f(α)一11.(1)+a11

12-α2一α2一

(I)若b=0,且f(α)≥0,求a的最小值；求导后，恒成立问题的解答就有章可循了，这里

（Ⅱ)证明：曲线y=f(α)是中心对称图形；不再赘述。

(Ⅲ)若f(α)一2,当且仅当1a2,求b的取点评：第（I）问需要对复合函数求导，但解法1

值范围。还需要分式求导，容易出错；而解法2通过对数运算

由于郑良老师已经在文献[1］中详细阐述了该题回避了分式求导，使得求导计算更简单，不易失误。

的多种解法，所以本文就不在这方面着力了，下文笔第（Ⅱ)问证明曲线=f(α)是中心对称图形。

者主要谈谈解题分析和教学启示。要求学生知道函数图像关于（m，n）中心对称的数学

符号语言，即f(2m一α）十f(α）=2n或者f(m一α）十

2解题分析

f(m十α）=2n。证明一般有如下思路。

（I）先求导数，之后就得到了一个简单的恒成立思路1:设f(2m一α)十f(α）=2n,将其代入具体解

考、积极探索，鼓励他们敢于质疑，对题目和解题思路价值观的培养，让他们在探索过程中感受数学的魅力

提出看法和疑问，培养其批判性思维。同时，引导学