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云南省普通高中学生成长记录手册填写样式

前言与基本原则

《云南省普通高中学生成长记录手册》（以下简称《手册》）是全面记录高中生在校期间思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面成长轨迹的重要档案材料，是衡量学生综合素质、促进学生全面发展的重要依据，也是高等院校招生录取的重要参考。填写《手册》应遵循以下基本原则：

1.真实性原则：所有填写内容必须客观真实，如实反映学生的实际情况，不得虚构、夸大或隐瞒。

2.全面性原则：应尽可能完整记录学生在各个方面的表现与发展，避免遗漏重要信息。

3.规范性原则：填写时应使用规范的书面语言，字迹清晰工整（若为手写），信息准确无误，符合《手册》规定的填写要求。

4.发展性原则：应以发展的眼光看待学生的成长，记录不仅要反映结果，更要关注过程和进步。

填写样式与说明

一、学生基本信息页

填写说明：此部分为学生核心身份信息，需仔细核对，确保准确无误。

*姓名：与身份证完全一致。

**示例*：李明

*性别：男/女。

**示例*：男

*出生日期：按公历填写，年、月、日。

**示例*：200X年X月X日

*民族：如实填写。

**示例*：汉族

*身份证号：按身份证号码准确填写。

**示例*：（此处省略，实际填写时需完整准确）

*学籍号：按学校提供的学籍号填写。

**示例*：（此处省略，实际填写时需完整准确）

*班级：高X（X）班。

**示例*：高一年级（3）班

*入学时间：XXXX年X月。

**示例*：某年9月

*家庭住址：填写常住地址，应具体到街道门牌号。

**示例*：云南省昆明市五华区XX路XX号

*联系电话：填写家长（监护人）及学生本人常用、能及时联系到的电话。

**示例*：（家长）13XXXXXXXXX（学生）15XXXXXXXXX

*照片：粘贴近期免冠一寸正面照片。

二、思想品德表现

填写说明：主要记录学生在遵守纪律、道德品质、公民素养、集体观念、志愿服务等方面的表现。应结合具体事例，避免空泛评价。

*遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》情况：

**说明*：简述学生在尊敬师长、团结同学、诚实守信、爱护公物、遵守校纪校规等方面的表现。

**示例*：该生能自觉遵守《中小学生守则》和校规校纪，尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人，爱护公共财物，在班级中能起到良好的表率作用。

*参加集体活动与社团活动情况：

**说明*：填写参与的校级、班级集体活动（如运动会、艺术节、主题班会等）及社团活动，简述在活动中的角色和表现。

**示例*：积极参加校运动会，参与班级接力项目；加入学校“文学社”，参与了“经典诵读”等活动的组织与策划，并在活动中积极发言，贡献力量。

*志愿服务与社会实践活动中的思想品德表现：

**说明*：结合参与的志愿服务、社会调查、公益劳动等活动，体现学生的社会责任感、奉献精神等。

**示例*：积极参与社区组织的“敬老月”志愿服务活动，为社区老人打扫卫生、读报聊天，获得社区居民好评。在社会实践活动中，能主动与人沟通，关注社会现象，体现了良好的公民意识。

三、学业水平

填写说明：记录学生在学科学习、学业水平考试、研究性学习、学科竞赛等方面的情况，突出学业进步和学科特长。

*课程学习情况：

**说明*：可按学期或学年记录主要学科的学习态度、学习方法、学业成绩（可参照学期总评或重要考试成绩等级，如优秀、良好、合格等，具体按手册要求）及进步情况。

**示例*：（高一上学期）数学：学习态度端正，上课认真听讲，积极思考，作业完成质量较高，学期总评为良好，相比入学时有明显进步；语文：对文学作品有浓厚兴趣，阅读面广，写作能力较强，学期总评为优秀。

*学业水平考试（合格性/选择性）情况：

**说明*：按实际考试科目和等级（或分数，根据当时政策要求）填写。

**示例*：（高二年级上学期）历史：合格；地理：合格。

*研究性学习成果：

**说明*：填写参与的研究性学习课题名称、担任角色、主要成果（如报告、论文、小发明、展示等）。

**示例*：课题名称：《昆明市某区域垃圾分类现状调查与对策研究》；担任角色：数据收集与分析；主要成果：参与撰写调查报告，提出若干可行性建议，并在校级研究性学习成果展示中获得好评。

*学科特长与竞赛获奖：

**说明*：填写自己擅长的学科领域及在各级各类学科竞赛、科技创新比赛中的获奖情况或参与情况。

**示例*：擅长物理学科，对力学部分有较深入理解。曾参与校级物理竞赛，获得二等奖。

四、身心健康

填写说明：记录学生的体