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社会实践：参加志愿者服务活动感受

书架间的静心感悟：图书馆整理服务感受

周末的图书馆里，阳光透过窗户洒在书架上，空气中弥漫着书本的墨香。我作为图书馆整理志愿者，戴着手套，穿梭在一排排书架之间，将错位的书籍归位，把破损的图书整理好。这场看似枯燥的服务，却让我在安静的书架间收获了别样的感悟，也让我对“责任”与“传承”有了更深的思考。

刚开始整理时，我以为只是简单的“对号入座”，可实际操作起来却并不容易。有些书籍的编号模糊不清，需要仔细辨认；有些读者随手将书放在了错误的区域，需要逐一排查。有一次，我在整理社科类书架时，发现一本《平凡的世界》被放在了科普类区域，书的扉页上还有读者写的批注。我顺着编号找到它的位置，轻轻把它放回书架，心中不禁感慨：一本好书的传递，需要读者的爱护，更需要我们这样的“守护者”。

整理过程中，一位老爷爷的举动让我印象深刻。他每次取书时都会小心翼翼地抽出，看完后还会仔细擦去书脊上的灰尘，再准确地放回原位。他笑着对我说：“这些书是知识的宝藏，我们要好好爱护，让它们能一直传递下去。”老爷爷的话让我深受触动。是啊，图书馆的书籍承载着人类的智慧，而我们志愿者的工作，就是守护这份智慧的传承。每一次精准的归位，每一次细心的整理，都是在为知识的传递保驾护航。

服务结束后，我看着整齐排列的书架，心中充满了成就感。我忽然明白，志愿者的工作不一定都要轰轰烈烈，那些看似平凡的坚守，同样充满价值。这场图书馆整理服务让我懂得，责任就是在细微之处的用心，传承就是用点滴行动守护美好。在今后的生活中，我不仅会继续做公益的参与者，更会做文明的传递者，用自己的行动影响身边的人。

景区路口的文明深思：景区引导志愿者感受

国庆期间的景区里，人头攒动，热闹非凡。我穿着志愿者马甲，站在景区的岔路口，为游客指引方向、解答疑问。看似简单的引导工作，却让我在与游客的一次次互动中，对“文明旅游”与“责任担当”有了更深刻的思考。

服务初期，我遇到了不少难题。有些游客为了少走弯路，会询问是否有“捷径”；有些游客随手将垃圾扔在地上，提醒时还会面露不悦。有一次，一位家长带着孩子在文物旁拍照，我上前提醒“禁止拍照”时，家长不耐烦地说：“拍张照怎么了，又不会损坏文物。”我没有生气，而是耐心地向他解释文物对闪光灯的敏感，以及保护文物的重要性。听了我的话，家长不好意思地收起了手机，还教育孩子要遵守规定。

随着服务的深入，我逐渐找到了工作方法。看到游客提着重物，我会主动上前帮忙；看到老人和小孩，我会细心地告知他们游览路线中较为平缓的路段；遇到游客的抱怨，我会耐心倾听并积极解决。有一次，一对老夫妻找不到停车场，我不仅给他们画了详细的路线图，还联系了景区的接驳车。当他们握着我的手说“谢谢”时，我心中充满了温暖。我发现，只要用真诚和耐心对待游客，大多数人都会理解并配合我们的工作。

服务结束后，我看着景区里整洁的道路、有序的人流，心中感慨万千。我忽然明白，文明旅游不是一句空洞的口号，而是需要每个人的践行，更需要志愿者的引导与守护。我们的工作就像景区里的“指明灯”，不仅指引着游览的方向，更指引着文明的方向。这场景区引导服务让我懂得，担当就是在需要时的挺身而出，文明就是在点滴中的自觉践行。作为新时代的青年，我们要做文明的倡导者和守护者，用自己的行动让旅途更美好，让社会更和谐。

留守儿童身边的成长思悟：乡村支教志愿者感受

暑假里，我来到偏远的乡村小学，成为了一名支教志愿者。当我第一次走进教室，看到孩子们一双双充满渴望的眼睛时，我的心被深深触动了。为期一个月的支教生活，让我在陪伴孩子们成长的同时，也对“教育公平”与“爱心传递”有了最真切的思考。

我负责教孩子们英语和美术。刚开始上课，我发现有些孩子基础很差，连26个字母都认不全；有些孩子性格内向，不敢主动发言。为了让课堂更有趣，我准备了卡通卡片、彩色画笔等教具，还设计了小组竞赛、角色扮演等环节。课下，我会和孩子们一起做游戏、聊家常，慢慢走进他们的内心世界。我发现，每个孩子都有自己的闪光点：有些孩子画画很有天赋，有些孩子唱歌很好听，有些孩子虽然沉默寡言，却很有责任心。

有一个叫小雨的女孩，总是独自坐在角落，不爱说话。我了解到她的父母在外打工，常年跟着爷爷奶奶生活。我经常在课上提问她简单的问题，课下陪她画画。有一天，她偷偷塞给我一幅画，画中是一个穿着志愿者马甲的女孩，旁边写着“老师，我想成为你”。看着这幅画，我热泪盈眶。我忽然明白，支教的意义不仅是传授知识，更是用陪伴温暖孩子的心灵，用爱点燃他们对未来的希望。我们或许不能改变他们的出身，但可以让他们感受到被关爱，让他们知道通过努力可以改变自己的命运。

支教结束时，孩子们拉着我的衣角，舍不得我离开。看着他们泛红的眼睛，我在心中暗下决心，以后每年都会抽出时间来这里。这场支教服务让我深刻懂