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国旗下讲话：在劳动中淬炼成长，于实践中奠基未来

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

迎着朝阳，沐浴着晨光，我们又一次站在庄严的五星红旗下。今天我国旗下讲话的主题是“劳动教育”。谈及劳动，我们或许并不陌生，它并非一个抽象的概念，而是渗透在我们日常生活的每一个角落，是人类文明进步的永恒动力，更是我们每一位同学成长过程中不可或缺的必修课。

一、劳动：文明之源，成长之基

劳动，是人类区别于其他生物的根本标志。从刀耕火种的原始社会，到日新月异的现代文明，正是一代又一代劳动者的辛勤付出，推动着历史的车轮滚滚向前，创造了我们今天所拥有的物质财富与精神家园。对于个人而言，劳动是培养健全人格的重要途径。它不仅仅是动手能力的锻炼，更是意志品质的磨砺，是责任感与担当精神的培育。当我们亲手播种一粒种子，见证它生根发芽、开花结果，我们体会到的是生命的奇妙与收获的喜悦；当我们参与到校园的清洁维护，为集体贡献一份力量，我们感受到的是责任的分量与合作的价值。这些体验，是书本知识无法替代的，它们将内化为我们品格的一部分，成为我们未来面对挑战时的底气与力量。

二、劳动教育：不止于“做”，更在于“育”

我们所倡导的劳动教育，绝非简单的体力活动叠加，更不是对学习时间的挤占。它是一种全面的育人过程，旨在引导我们树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，培育积极的劳动精神。

首先，劳动教育是“树德”的过程。通过劳动，我们学会尊重他人的劳动成果，理解“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深刻内涵。在集体劳动中，我们学会协作、学会分享、学会奉献，这些都是构成良好品德的基石。

其次，劳动教育是“增智”的过程。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”许多书本上的知识，只有通过亲身实践，才能真正理解其内涵，内化为自己的智慧。在劳动中，我们会遇到问题，需要思考解决方案，这便是创新思维与实践能力的培养。例如，简单的手工制作，可能蕴含着几何知识与美学原理；参与校园植物的养护，则能让我们更直观地理解生物生长的规律。

再次，劳动教育是“强体”与“育美”的过程。适度的体力劳动，有助于增强我们的体质，磨练我们的意志。同时，劳动本身也蕴含着美。整洁的教室、有序的校园、亲手制作的手工艺品，都是劳动创造美的体现。在劳动中，我们学会欣赏美、创造美，提升审美素养。

三、践行劳动教育：从点滴做起，用行动诠释

那么，作为新时代的青少年，我们应如何践行劳动教育，在劳动中淬炼成长呢？

第一，要树立正确的劳动观念。摒弃“劳动无用论”或“学习至上，劳动靠边”的错误思想。要认识到，劳动没有高低贵贱之分，每一份诚实的劳动都值得尊重。无论是脑力劳动还是体力劳动，都是社会发展所必需的。我们要热爱劳动，以劳动为荣。

第二，要积极参与力所能及的劳动实践。在家庭，主动分担家务，为父母分忧，体会父母的辛劳，培养家庭责任感；在学校，认真完成值日工作，积极参与校园美化、绿植养护等志愿活动，共同营造整洁、优美的学习环境；在社会，我们可以利用假期参与一些力所能及的社会实践或志愿服务，了解社会运作，体验劳动价值。

第三，要在劳动中学会思考与创造。劳动不应止步于简单的模仿和重复，更要带着思考去做。如何提高劳动效率？如何改进劳动方法？如何让劳动成果更加完美？这些思考能激发我们的创新意识。哪怕是整理自己的书包、书桌，也可以思考如何更有序、更高效。

第四，要尊重他人的劳动成果。不浪费粮食，不乱扔垃圾，爱护公共设施，这些都是尊重他人劳动的具体表现。当我们看到环卫工人凌晨清扫街道，当我们享受着老师们辛勤备课带来的精彩课堂，当我们使用着无数劳动者共同创造的便利生活，心中应常怀感恩与敬意。

同学们，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动教育不是一句口号，它需要我们内化于心，外化于行。它不是一蹴而就的速成班，而是贯穿于我们成长始终的必修课。让我们从现在做起，从身边的小事做起，积极投身到劳动实践中去，用双手去创造，用汗水去浇灌，在劳动中体验快乐，在实践中增长才干，在奉献中提升境界，努力成为一个热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的新时代好少年，为我们个人的成长，为祖国的未来，打下坚实的基础！

我的讲话完毕，谢谢大家！