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2025年高音乐测试题及答案

一、乐理知识（共30分）

1.写出下列音程的名称及性质（要求标注协和程度）：

（1）降B（低音）到升F（高音）

（2）升C（低音）到重降A（高音）

（3）E（低音）到升G（高音）

2.以D为根音，构建下列和弦的原位及第一转位，并标注和弦性质：

（1）大小七和弦

（2）减减七和弦

（3）增大三和弦

3.分析下列旋律片段的调式调性（要求写出调式名称、主音、调号，并说明判断依据）：

旋律片段（简谱）：1=?B4/4

56123216|5|61235321|6

4.完成下列和声连接（要求使用四部和声，严格遵循传统和声规则，解决声部进行中的隐伏五八度、平行五八度问题）：

起始和弦：C大调I级和弦（根音C，三音E，五音G，女高音声部为E）

结束和弦：C大调V7-I终止式

5.按要求改写旋律：将下列2/4拍旋律改写为3/8拍，保持音高与节奏时值比例不变（需标注拍号及小节线）：

原旋律：532|123|5|321

二、视唱练耳（共30分）

（一）视唱题（10分）

视唱五线谱旋律（降E大调，3/4拍，附点节奏与切分音结合）：

高音谱号，降E大调（三个降号），拍号3/4，旋律如下：

第一小节：?B（二分音符）

第二小节：A（四分音符）?B（四分音符）C（四分音符）

第三小节：?E（附点二分音符）D（四分音符）

第四小节：C（四分音符）A（四分音符）?B（四分音符）

第五小节：?E（全音符）

（二）练耳题（20分）

1.听辨音程（8分）：播放5组音程，要求写出每组音程的名称及性质（如：大六度、减四度等）。

（示例：第一组为小字一组C到小字二组降E——小三度）

2.听辨和弦（6分）：播放3组和弦，要求写出和弦的根音、性质及转位（如：根音G，大小七和弦，第二转位）。

3.听记节奏（6分）：播放2条4/4拍节奏片段（包含附点八分音符、十六分音符组合及切分节奏），要求用简谱或五线谱准确记写。

三、音乐常识（共30分）

1.简述中国民族乐器中“拉弦类”与“弹拨类”乐器的主要发声原理及代表性乐器（各举3例），并说明二者在传统音乐中的典型应用场景差异。

2.分析西方古典主义时期与浪漫主义时期音乐风格的核心差异（从音乐要素、作曲家创作理念、曲式结构三方面展开）。

3.列举20世纪现代音乐中3种代表性创作技法，并分别说明其特点及代表作曲家（需包含1位中国作曲家及其作品）。

4.解释“十二音序列主义”的基本规则，并以勋伯格《钢琴小品六首》（Op.19）为例，说明其突破传统调性的具体表现。

5.中国民歌按体裁可分为号子、山歌、小调三类，分别列举每类中2首经典作品，并分析小调与山歌在歌词内容、旋律形态上的主要区别。

四、演奏与作品分析（共30分）

1.以王建中《百鸟朝凤》（钢琴改编曲）为例，分析其如何将唢呐原曲的演奏特色（如滑音、花舌、吐音）转化为钢琴演奏技巧，并说明这些改编对原作音乐形象的强化作用。

2.贝多芬《月光奏鸣曲》第一乐章（升c小调，慢板）采用了“无再现三段式”结构，结合乐谱分析：

（1）呈示段与展开段的主题材料关系；

（2）和声进行（如持续低音、半音化进行）对情感表达的影响；

（3）力度标记（ppp到ff的对比）在营造“月光”意境中的作用。

3.分析蒙古族长调民歌《辽阔的草原》的音乐特征（从节奏、旋律线、装饰音、歌词结构四方面），并说明其与短调民歌在表现内容上的核心差异。

4.肖邦《雨滴前奏曲》（降D大调，Op.28No.15）以左手持续的“雨滴”音型贯穿全曲，结合乐谱分析：

（1）“雨滴”音型的节奏模式（附点八分音符+十六分音符）与右手旋律的配合关系；

（2）调性布局（从降D大调→降b小调→降D大调）对情绪发展的推动作用；

（3）作曲家如何通过音色控制（如踏板使用）模仿“雨滴”的自然声响。

5.简述古筝曲《战台风》的创作背景（20世纪60年代上海港劳动场景），并分析其在演奏技法上的创新（如扫摇、快速指序、左手揉按与右手拨弦的结合），说明这些技法如何表现“人与台风搏斗”的音乐主题。

答案

一、乐理知识

1.（1）增六度（不协和）；（2）减七度（不协和）；（3）大三度（协和）。

2.（1）原位：D（根音）、F（三音）、A（五音）、降C（七音）——大小七和弦；第一转位：F（低音）、A（三音）、降C（五音）、D（七音）——五六和弦。（2）原位：D（根音）、降F（三音）、降A（五音）、重降C（七音）——减减七和弦；第一