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小学彩泥教案

一、课程概述

本课程旨在通过彩泥这一深受儿童喜爱的艺术媒介，引导小学中低年级学生感受色彩的魅力，掌握彩泥的基本塑形技巧，并激发其想象力与创造力。课程以“我的小动物朋友”为主题，鼓励学生观察生活，体验动手创作的乐趣，培养初步的造型能力和审美情趣，同时在小组合作与分享中提升沟通与表达能力。

二、授课年级

小学二年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识彩泥的基本颜色，了解彩泥的可塑特性。

2.初步掌握彩泥搓、捏、揉、压、粘、刻、贴等基本技法。

3.能够运用至少两种以上技法，独立或合作完成一个简单的小动物形象创作。

（二）过程与方法

1.通过观察、示范、模仿、探究等方式，体验彩泥造型的过程。

2.在创作中学习合理运用色彩搭配，尝试表现小动物的基本特征。

3.培养初步的空间想象能力，学习将平面色彩转化为立体造型。

（三）情感态度与价值观

1.感受彩泥创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣和热情。

2.培养细致、耐心的创作习惯和爱护工具材料的良好品德。

3.通过作品表达对小动物的喜爱，培养热爱自然、关爱生命的情感。

4.在作品展示与评价中，体验成功的喜悦，学会欣赏他人与自我欣赏。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.彩泥基本技法（搓、捏、揉、压、粘贴）的掌握与运用。

2.引导学生抓住小动物的外形特征进行创作。

（二）教学难点

1.如何运用多种技法塑造出具有立体感和生动性的小动物形象。

2.鼓励学生大胆想象，进行有创意的个性化表达。

六、教学准备

（一）教师准备

1.各色优质彩泥若干、泥工工具（如塑料小刀、小擀杖、压花模具等，可选）。

2.不同形态的小动物彩泥作品范例或图片、视频资料。

3.用于展示学生作品的“小动物乐园”背景板或展示台。

4.湿抹布（清洁桌面）、小托盘或油纸（放置作品）。

（二）学生准备

1.课前按老师要求准备的各色彩泥（建议基础色：红、黄、蓝、白、黑、绿、棕）。

2.个人小毛巾或湿纸巾（清洁手部）。

3.（可选）简单的塑料小工具，如小剪刀。

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它呀，没有脚却能走，没有嘴却能叫，猜猜是什么？”（可模仿小猫、小狗叫声，或展示一个用布偶制作的小动物形象）。

2.揭示主题：“对啦，是可爱的小动物！今天，我们不只是认识它们，还要用我们灵巧的小手，和神奇的彩泥一起，捏出我们自己的‘小动物朋友’，让它们住进我们的‘小动物乐园’，好不好？”（展示“小动物乐园”背景板，激发创作欲望）。

3.欣赏激趣：快速展示几件造型生动、色彩鲜艳的彩泥小动物作品，引导学生观察：“看，这些小动物可爱吗？它们是用什么做的？用了哪些颜色？”

（二）技法探究，新知学习(约10分钟)

1.认识彩泥：

*提问：“我们手中的彩泥是什么样子的？摸起来感觉如何？”（引导学生感知彩泥的质感：柔软、可塑）。

*简单介绍：“彩泥就像一位听话的小魔术师，我们可以把它变成我们想要的任何形状。”

2.基本技法示范与练习：

*搓圆：“我们先来学第一个魔法：把彩泥放在手心，像这样来回揉搓，它就会变成一个圆圆的球。”（教师示范，学生跟随练习，提醒用力均匀）。这个圆球可以做小动物的头或身体。

*搓长：“如果我们把圆球放在手心向前推搓，它就会变长，像小蛇一样。”（示范搓长条，可做尾巴、四肢）。

*压扁/擀平：“用手掌或者大拇指把圆球压扁，就变成了一个圆饼，可以做小动物的耳朵或者肚皮。”（示范捏、压的动作）。

*捏塑：“我们还可以用大拇指和食指捏住彩泥，把它捏出各种形状，比如小动物的嘴巴、耳朵尖。”（示范捏出不同的基本形）。

*粘贴组合：“当我们做好了小动物的头、身体、耳朵，怎么把它们连在一起呢？”（示范用少量彩泥作为“胶水”粘贴，或直接将两部分捏合）。强调粘贴要牢固。

*（根据学生接受能力，可适当介绍“拉”、“刻”等辅助技法，如用工具或牙签刻出眼睛、花纹）。

3.造型分析：以一个简单的小动物为例（如小熊、小兔），引导学生观察：“这个小熊是由哪些基本形状组成的？圆圆的头，椭圆形的身体，短短的四肢……”帮助学生理解复杂造型可以分解为简单形状的组合。

（三）创意实践，个性表现(约18分钟)

1.明确任务：“现在，就请小朋友们开动小脑筋，想一想你最喜欢什么小动物？它是什么样子的？有什么特点？然后用我们刚才学到的魔法，把它做出来吧！”

2.创作指导：

*鼓励大胆尝试：“别害怕，大胆地捏，大胆地想，老师相信每个小朋友都能做出独一无二的小动物。