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泥塑教学设计

一、课程概述

泥塑，作为一门古老而充满活力的艺术形式，以其独特的可塑性和趣味性，深受各年龄段学习者的喜爱。本教学设计旨在通过系统性的课程安排，引导学习者认识泥塑材料的特性，掌握基本的泥塑技法，并在此基础上激发创作灵感，培养审美情趣和动手能力。课程强调理论与实践相结合，注重个体创意的表达与团队协作的体验，最终使学习者能够独立完成具有一定个性和美感的泥塑作品。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解泥塑艺术的基本概念、历史渊源及不同地域的泥塑特色，拓宽艺术视野。

2.掌握泥塑的基本工具（如擀泥杖、塑形刀等）和常用材料（如陶泥、橡皮泥、超轻黏土等）的特性及使用方法。

3.学习并熟练运用至少三种基本泥塑技法，如捏塑法、盘筑法、泥板成型法等，并能尝试将不同技法结合运用。

4.能够独立构思并完成一件简单的泥塑作品，初步具备泥塑造型能力和细节刻画能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、体验，感知泥塑材料的质感与可塑性，激发探索欲望。

2.在教师示范与引导下，通过模仿、练习、探究，逐步掌握泥塑技法。

3.鼓励学习者在创作过程中积极思考，大胆尝试，培养解决问题的能力和创新精神。

4.通过小组讨论、作品分享与互评，提升艺术鉴赏能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.体验泥塑创作带来的乐趣，培养对传统手工艺的热爱和对艺术的兴趣。

2.在亲手创作中，增强自信心和成就感，培养耐心、细致的工作态度。

3.引导学习者发现生活中的美，培养热爱生活、美化生活的情感。

4.尊重不同的艺术表达形式，培养包容与合作的精神。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.泥塑基本技法的理解与熟练运用，特别是捏塑、盘筑、泥板成型等核心技法。

2.引导学习者将创意构思转化为具体的泥塑造型。

3.培养学习者对泥塑作品的整体造型感和细节表现力。

（二）教学难点

1.如何帮助学习者克服创作初期的畏难情绪，激发其原始创作冲动。

2.在技法学习的基础上，引导学习者突破模仿，进行个性化创作。

3.泥塑作品在制作过程中的结构稳定性（如连接牢固、重心平稳等）问题。

4.如何对学习者的作品进行有效的、鼓励性的评价，促进其持续发展。

四、教学准备

（一）教师准备

1.教学课件（PPT）：包含泥塑艺术的历史、名家名作、不同风格泥塑作品图片、基本技法演示步骤图或短视频。

2.泥塑材料：根据教学内容选择合适的泥塑材料（如陶泥、精雕油泥、超轻黏土等）若干。

3.工具：擀泥杖、塑形刀（不同型号）、泥塑拍、刮片、垫板、水桶（清洁用）、抹布、围裙、作品展示台等。

4.范作：教师预先制作的不同类型、不同技法的泥塑示范作品，以及过程性半成品。

5.辅助资料：相关的泥塑艺术书籍、画册、视频资料等。

（二）学生准备

1.学习用品：笔记本、铅笔（用于构思草图）。

2.工具材料：根据教师要求准备相应的泥塑材料（或由学校统一提供）、个人用小塑形工具（可选）、围裙或旧报纸（防止弄脏衣物）、湿抹布（清洁双手）。

五、教学过程（以若干课时为例，可根据实际情况拆分或整合）

第一课时：初识泥塑——泥土的芬芳与魔力

（一）导入新课（约15分钟）

1.情境创设：教师展示几件造型生动、富有童趣或地方特色的泥塑作品（如惠山泥人、天津泥人张等的简化版或图片），提问：“同学们，看到这些可爱的小玩意儿，你们知道它们是用什么做的吗？”引导学生观察、触摸（若条件允许），激发兴趣。

2.故事引入：简述泥塑的起源和在古代生活中的应用（如陶器的发明），让学生了解泥塑艺术的悠久历史和文化底蕴，感受“泥土”这一平凡材料所蕴含的艺术魔力。

3.明确学习目标：简要介绍本单元课程的主要内容和学习目标，让学生对后续学习有初步的整体认知。

（二）感知与体验（约25分钟）

1.材料特性探索：分发少量泥塑材料给学生，引导他们通过揉、捏、搓、压等简单动作，自由探索泥土的可塑性，感受其软硬、干湿、黏性等特性。

2.“玩泥巴”游戏：组织简单的“捏泥巴”小游戏，如用最快的速度捏出一个你最喜欢的水果/小动物的大致形状，不追求精细，主要是释放天性，体验手感。

3.交流分享：邀请几位学生展示自己的“即兴创作”，谈谈玩泥巴的感受，以及在揉捏过程中的发现。

（三）技法初识与示范（约15分钟）

1.基本技法简介：教师结合简单图示或实物，介绍泥塑最基础的几种手法：揉（团圆）、捏（塑形）、搓（长条）、压（扁片）、粘（连接）。

2.重点示范“揉”与“捏”：教师示范如何将泥块揉成大小均匀的球体，以及如何通过手指的捏、推、拉等动作塑造出基本的立体形态（如将球捏成碗状、柱状等）。强调手指的运用和力度的控制。

3.学生尝试：学生跟随教师进行练习