部编本人教版二年级上册《道德与法治》德育渗透计划.docxVIP

部编本人教版二年级上册《道德与法治》德育渗透计划

一、指导思想

本计划以立德树人为根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准》要求，紧密结合部编本人教版二年级上册《道德与法治》教材内容，立足二年级学生的年龄特点和认知规律。旨在将社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育等德育内容，有机融入课堂教学及各项活动之中，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，促进学生道德品质、行为习惯和健康人格的全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、学情分析

二年级上册的学生，经过一年的小学生活，对学校环境、集体生活已有初步适应，初步形成了一些基本的行为规范意识。他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，乐于参与游戏和活动，但抽象思维能力仍较弱，注意力集中的时间相对较短，道德认知和行为判断易受具体情境影响，且行为的自觉性和坚持性有待加强。多数学生具有初步的集体荣誉感，但在关心他人、合作分享、规则遵守等方面仍需引导和强化。因此，德育渗透需注重情境性、趣味性和实践性，通过直观形象的方式引导学生感知、体验和内化。

三、德育渗透目标

1.情感态度价值观目标：

*热爱集体，乐于参与集体生活，体验合作与分享的快乐，增强集体荣誉感和责任感。

*尊敬老师，友爱同学，学会关心他人，乐于助人，初步形成良好的人际情感。

*热爱学习，对学习充满兴趣，养成积极思考、勇于提问的学习态度。

*珍爱生命，注意安全，养成良好的卫生习惯和生活习惯，热爱生活。

*初步感知家乡和祖国的可爱，萌发爱家乡、爱祖国的朴素情感。

2.行为习惯目标：

*遵守课堂纪律和学校的各项规章制度，初步形成规则意识。

*养成勤于思考、认真倾听、积极发言、按时完成作业的学习习惯。

*学会整理自己的学习用品和生活物品，保持环境整洁。

*掌握基本的安全知识和技能，养成自我保护的习惯。

*学习与他人友好相处、礼貌交往的基本方式。

3.知识技能目标：

*了解《中小学生守则》和学校生活的基本规则，知道规则的重要性。

*初步了解个人与集体的关系，知道自己是集体的一员，能为集体做力所能及的事。

*学习基本的安全常识，如交通、消防、饮食安全等，掌握简单的自救自护方法。

*了解家乡的风景名胜、特产等，知道国庆节等重要节日。

四、德育渗透内容与重点

结合部编本人教版二年级上册《道德与法治》教材各单元主题，确定以下德育渗透内容与重点：

1.第一单元：我们的班级

*渗透内容：集体观念、责任意识、规则意识、合作分享、爱护公物。

*重点：引导学生认识到自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班级服务，遵守班级规则，与同学友好合作，共同营造温馨的班级氛围。

2.第二单元：我们的校园

*渗透内容：爱校如家、遵守秩序、尊重教职工、爱护校园环境、公共安全。

*重点：让学生了解校园环境和设施，感受校园生活的美好，尊敬老师和校园里的工作人员，自觉维护校园环境整洁，遵守校园秩序，注意活动安全。

3.第三单元：我们学习了

*渗透内容：学习习惯、勤奋好学、乐于思考、诚实守信、珍惜时间。

*重点：培养学生正确的学习态度，养成良好的学习习惯，如课前准备、认真听讲、积极思考、按时完成作业等，体会学习的乐趣，懂得学习要勤奋、诚实。

4.第四单元：我们注意安全

*渗透内容：生命安全、自我保护意识、安全规则、珍爱生命。

*重点：这是安全教育的核心单元。通过学习，使学生认识到安全的重要性，掌握基本的交通安全、消防安全、活动安全、饮食安全等知识，提高自我保护能力，珍爱自己和他人的生命。

5.第五单元：我爱家乡，我爱祖国

*渗透内容：爱国主义教育、集体主义教育、家乡自豪感、民族自豪感、了解国家象征（国旗、国歌等）。

*重点：引导学生了解家乡的美丽风光和丰富物产，感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡的情感。初步认识国旗、国徽，了解国庆节的意义，激发爱祖国的朴素情感。

五、德育渗透途径与方法

1.课堂教学主渠道渗透：

*情境创设法：利用图片、视频、故事、角色扮演等创设教学情境，让学生在情境体验中感悟道德规范，激发情感共鸣。

*问题探究法：围绕教学目标设计富有启发性的问题，引导学生思考、讨论、辨析，自主建构道德认知。

*榜样示范法：结合教材中的榜样人物或学生身边的好人好事，引导学生学习模仿，见贤思齐。

*活动体验法：组织开展小组合作、游戏、模拟活动等，让学生在实践中体验、感悟、内化道德要求。例如，模拟课堂、整理书包比赛、安全演练等。

2.班级活动深化渗透：

*主题班会：围绕教材内容和学生实际，定期召开主题班会，如