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新牛津译林版英语五年级上册第二单元知识点归纳

同学们，进入五年级，英语学习的广度和深度都有了新的提升。第二单元作为本学期承上启下的关键内容，不仅词汇量有所增加，更涉及到一些重要的语法点和实用的日常表达。扎实掌握本单元知识点，对于后续的英语学习至关重要。下面，我们就来系统梳理一下本单元的核心内容，帮助大家巩固所学，查漏补缺。

一、核心词汇详解

词汇是语言的基石，本单元的词汇围绕特定主题展开，我们不仅要会读、会写，更要理解其含义及用法，并能灵活运用于句子和语境中。

1.人物与职业相关：如`teacher`,`doctor`,`cook`,`driver`,`farmer`,`nurse`,`policeman`,`firefighter`等。这些词汇是谈论家庭成员或他人职业的基础。要注意部分职业名词的性别差异，以及它们在句中作主语、表语时的用法。

2.能力与行为相关：如`can`,`cant(cannot)`,`sing`,`dance`,`draw`,`swim`,`skate`,`jump`,`run`等。`can`和`cant`是本单元的核心情态动词，后面接动词原形，表示“能/会做某事”或“不能/不会做某事”。

3.其他重要词汇：如`our`,`their`,`friend`,`help`,`useful`,`happy`,`sad`等。这些词汇在描述人或事物特征、表达情感或寻求帮助时非常常用。要注意物主代词`our`和`their`的正确使用。

词汇学习建议：可以尝试将词汇进行分类记忆，比如按职业、按动作等。同时，结合课文中的例句和图片，理解词义和用法，并通过造句来检验自己是否真正掌握。对于动词，要特别注意其在`can`后面的原形形式。

二、核心句型与日常用语

句型是语言运用的骨架。本单元的核心句型围绕“能力”展开，是日常交流中非常实用的表达。

1.询问能力及回答：

*`Canyou...?`(你能/会……吗？)

*肯定回答：`Yes,Ican.`

*否定回答：`No,Icant.`

*`Canhe/she/it...?`(他/她/它能/会……吗？)

*肯定回答：`Yes,he/she/itcan.`

*否定回答：`No,he/she/itcant.`

*`Canthey...?`(他们/她们/它们能/会……吗？)

*肯定回答：`Yes,theycan.`

*否定回答：`No,theycant.`

*用法提示：这些句型用于询问他人或动物的能力。注意`can`没有人称和数的变化，其后动词用原形。

2.表达自己或他人的能力：

*`Ican...`(我能/会……。)

*`Icant(cannot)...`(我不能/不会……。)

*`He/She/Itcan...`(他/她/它能/会……。)

*`He/She/Itcant...`(他/她/它不能/不会……。)

*`Theycan...`(他们/她们/它们能/会……。)

*`Theycant...`(他们/她们/它们不能/不会……。)

*用法提示：这些是陈述句，直接表达能力或无能。在实际交流中，加上`verywell`(很好)、`alittle`(一点)等词可以使表达更丰富，如`Icandrawverywell.`(我画画很好。)`Icanswimalittle.`(我会一点游泳。)

3.日常交际用语：

*`Whatcanyoudo?`(你能做什么？)——用于询问对方具备的技能。

*`Icanhelpyou.`(我能帮助你。)——主动提供帮助。

*`Yourehelpful.`(你真乐于助人。)——赞扬他人。

*`Lets...`(让我们……吧。)——提出建议或邀请，后面接动词原形。

句型学习建议：在理解句型结构和含义的基础上，要多进行替换练习。比如，用不同的动词替换`Canyousing?`中的`sing`，造出新的句子。同时，要创设情境进行对话练习，将所学句型运用到实际交流中。

三、语法知识聚焦

本单元的语法重点是情态动词`can`的用法，这是小学阶段非常重要的一个语法点。

1.情态动词`can`的基本含义：

*表示“能力”，即有某种技能或本领。例如：`Shecanplaythepiano.`(她会弹钢琴。)

*表示“许可”（在口语中较常用，正式场合可用`may`）。例如：`