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2025年幼儿园年度考核个人工作总结

2025年幼儿园年度考核个人工作总结

时光荏苒，2025年的幼教工作已近尾声。回首这一年，我始终秉持以幼儿为本的教育理念，在园领导的关心指导下，在同事们的支持配合下，立足本职岗位，深耕幼教领域，用爱心、耐心和责任心陪伴孩子们成长。现将本年度工作从思想政治、教育教学、班级管理、家园共育、专业成长五个维度总结如下：

一、思想政治表现：以师德为魂，筑牢育人初心

作为一名幼儿教师，我深知师德是立身之本。本年度，我积极参加园所组织的师德师风建设年活动，累计参加专题学习12次，撰写心得体会8篇，其中《用爱心浇灌，静待花开》获区级师德征文三等奖。在日常工作中，我始终以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为准则，严格要求自己：

案例1：面对特殊需求幼儿的耐心引导

班上幼儿小宇（化名）因性格内向，入园初期每天入园时哭闹不止，拒绝参与集体活动。我没有简单将其视为调皮，而是通过连续两周的观察记录，发现他特别喜欢汽车模型。于是，我每天提前5分钟到园，在教室门口用他喜欢的玩具汽车迎接他，逐渐引导他从只和老师互动，到愿意和同伴分享玩具。三个月后，小宇不仅能主动入园，还开始在汽车角担任小老师，给同伴介绍汽车零件。这个过程让我深刻体会到，教育的本质是用心灵唤醒心灵。

数据支撑：本年度累计处理幼儿情绪问题32起，个性化沟通记录达45页，班级幼儿出勤率从年初的92%提升至96%。

二、教育教学实践：以游戏为基，促进全面发展

我始终认为，幼儿园的教育应是润物细无声的。本年度，我围绕游戏化教学理念，设计并实施了系列主题活动，让幼儿在玩中学、学中思。

（一）主题活动设计：让教育贴近生活

结合季节与节日，开展春之芽夏之趣秋之实冬之暖四大主题，每个主题包含3-4个子活动，累计开展教学活动86节。例如：

-春之芽主题：带领幼儿在种植区种植向日葵、小番茄，通过种子日记记录生长过程，幼儿不仅掌握了植物生长知识，还培养了责任感。期末统计，85%的幼儿能完整描述植物生长周期，92%的家长反馈孩子回家后主动给植物浇水。

-中秋情韵活动：邀请家长志愿者教幼儿做月饼，通过看月亮讲嫦娥品月饼等环节，将传统文化融入教育。活动后被园所评为最佳融合教育活动，相关案例在园刊发表。

（二）区域活动优化：让环境成为第三位老师

重新规划班级区域，设置建构乐园阅读小屋创意工坊生活体验区等6个区域，投放材料200余件。重点优化生活体验区，引入仿真蔬菜、玩具收银机、迷你厨房等材料，让幼儿在角色扮演中学习生活技能：

-案例2：超市购物游戏中的数学启蒙

在超市购物游戏中，幼儿需通过认识价格标签、计算金额、模拟付款等环节，掌握10以内加减法。通过观察，幼儿从最初的随意拿取到后来能主动比较价格，甚至出现买二送一的促销创意。期末测评显示，班级幼儿数学认知能力达标率从85%提升至98%，其中3名幼儿能独立解决20元买3样物品的复杂问题。

（三）个别化教育：关注每个孩子的成长节奏

针对班级内2名发展迟缓幼儿，制定个性化教育方案：

-对语言表达能力较弱的朵朵（化名），采用绘本共读+情景对话训练法，每天利用午睡前10分钟进行一对一交流，三个月后词汇量从50个增至200个，能完整讲述简单故事。

-对动手能力较弱的小宇（化名），在美工区增加串珠、撕纸等活动，手指精细动作训练从每天5分钟逐步增至15分钟，学期末能独立完成10片以上的拼图。

三、班级精细化管理：以常规为纲，培养良好习惯

班级管理是幼儿园工作的基石。本年度，我着力构建民主化、精细化班级管理模式，培养幼儿自我管理能力。

（一）生活常规培养：从老师要求到自觉行动

制定班级公约，通过小值日生今日之星等激励机制，让幼儿参与班级管理：

-数据：学期初，85%的幼儿需要老师提醒整理玩具；通过玩具回家游戏（为每种玩具设计家的标记），学期末90%的幼儿能主动将物品归位。

-创新做法：设计生活技能打卡表，包含自己穿脱衣服、独立进餐、整理床铺等项目，家长配合在家打卡，累计打卡率达95%，班级幼儿生活自理能力测评优秀率提升至88%。

（二）卫生保健工作：筑牢健康防线

严格执行卫生消毒制度，每日通风3次，每次30分钟；玩具、餐具每日消毒，桌面、地面随时清洁。本年度班级幼儿出勤率保持全园前列，常见病发病率较上一年度下降15%：

-案例3：应对春季传染病的高效防控

春季流感高发期，班级出现2例发热病例后，立即启动应急预案：增加午检频次（由1次增至3次），对教室进行全面紫外线消毒，开展七步洗手法专题教学