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2025年小学科学新课程标准知识测试题

前言

为帮助小学科学教育工作者深入理解和准确把握《义务教育小学科学课程标准（2025年版）》的精神实质与核心内容，切实提升科学教学质量，特编制本套测试题。本测试题旨在考察教师对新课标理念、目标、内容及实施建议等方面的掌握程度，题型多样，注重基础性与实践性的结合，希望能为教师的专业发展提供有益参考。

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一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.《义务教育小学科学课程标准（2025年版）》中明确指出，小学科学课程是一门以（）为基础，以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段核心课程。

A.观察实验

B.探究实践

C.科学知识

D.生活经验

2.小学科学课程的基本理念强调要面向（），为每个学生提供适合的科学教育。

A.全体学生

B.有兴趣的学生

C.成绩优异的学生

D.城市学生

3.新课标提出的小学科学核心素养不包括以下哪个方面？（）

A.科学观念

B.科学思维

C.探究实践

D.科技发明

4.在小学科学课程内容的组织上，新课标倡导以（）为线索，整合学科知识，促进学生整体认知。

A.学科逻辑

B.生活主题

C.核心概念

D.探究活动

5.小学科学课程目标中的“过程与方法”维度，更侧重于培养学生的（）。

A.动手操作能力

B.科学探究能力

C.知识记忆能力

D.解题计算能力

6.新课标强调，科学教学应注重引导学生从（）出发，发现和提出问题。

A.教材内容

B.教师提问

C.生活实际

D.网络信息

7.关于小学科学学业质量，以下说法正确的是（）。

A.学业质量是对学生学习结果的唯一评价标准

B.学业质量主要关注学生知识掌握的程度

C.学业质量描述了学生在不同学段学习后应达到的核心素养表现

D.学业质量仅用于对学生进行排名和筛选

8.在科学教学中，教师应成为学生学习的（）。

A.知识传授者

B.权威指导者

C.组织者、引导者和合作者

D.纪律管理者

9.小学科学课程内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学以及（）四大领域。

A.科学史

B.工程与技术

C.信息技术

D.环境科学

10.新课标对小学科学教学时间的要求是（）。

A.保证每周固定课时，不得少于国家规定标准

B.可根据学校实际情况灵活调整，无需固定课时

C.仅在高年级开设，低年级可不设

D.主要通过课后兴趣小组开展

11.在科学探究活动中，学生记录和整理信息的主要目的是（）。

A.完成老师布置的任务

B.为了展示和交流

C.分析证据，得出结论

D.应付考试

12.以下哪项不是小学科学课程评价的主要功能？（）

A.诊断与改进

B.甄别与选拔

C.激励与导向

D.记录与成长

13.新课标提倡利用（）进行科学教学，以拓展学生的学习空间。

A.仅课堂和实验室

B.学校、家庭、社会等多种场所

C.主要依赖多媒体课件

D.专门的科技馆和博物馆

14.对于学生在科学学习中出现的错误，教师应（）。

A.严厉批评，立即纠正

B.忽略不计，避免打击学生积极性

C.引导学生分析错误原因，将其作为学习资源

D.让学生自行查找答案，教师不做干预

15.小学科学课程资源的开发与利用应遵循的首要原则是（）。

A.经济性原则

B.科学性原则

C.趣味性原则

D.地方性原则

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二、填空题（每空1分，共20分）

1.小学科学课程的性质包括基础性、实践性、综合性和__________。

2.科学素养的四个核心要素是科学观念、科学思维、探究实践和__________。

3.小学科学课程目标分为总目标和__________目标。

4.科学探究的基本过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、__________、收集证据、分析与解释、表达与交流等环节。

5.学业质量标准是以__________为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。

6.小学科学教学应注重培养学生的__________精神和创新意识。

7.跨学科学习是小学科学课程的重要特征，旨在培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力，促进__________发展。

8.科学课程评价应坚持__________评价与形成性评价相结合。

9.教师在选择科学教学内容时，应关注内容的__________、时代性和挑战性。

10.小学科学课程内容的呈现方式应注重__________，激发学生的学习兴趣。

11.学生是科学学习的__________，具有主动学习的潜能。

12.科学思维主要包括模型建构、__________、推理论证、质疑创新等。

13.课程内容中的“物质科学”