一年级语文上册教案-秋天.docxVIP

一、课题：秋天

二、年级：一年级上册

三、课时：1课时

四、课型：识字课、看图学文课

五、教学目标

1.知识与技能：

*认识“秋、天、气、凉、了、叶、片、大、飞、会、个”等生字，其中“了、大、个”要求会写。

*正确、流利地朗读课文，注意读准字音，不加字、不漏字。

*初步理解课文内容，感受秋天的基本特征。

2.过程与方法：

*通过观察图画、联系生活实际，理解词语和句子的意思。

*运用多种识字方法（如看图识字、联系上下文识字、熟字加偏旁等）认识生字。

*通过朗读、背诵等方式，积累语言。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽景色，激发对大自然的热爱之情。

*培养观察生活、热爱生活的好习惯。

六、教学重难点

1.教学重点：

*认识本课生字，会写“了、大、个”三个字。

*正确、流利地朗读课文。

2.教学难点：

*理解“天那么高，那么蓝”、“树叶黄了”、“一片片叶子从树上落下来”等词句所描绘的秋天景象。

*体会秋天的美好，激发对大自然的热爱。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含秋天景色的图片、视频，课文插图，生字词卡片）、实物（如一片黄叶、一颗红果等）。

2.学生准备：预习课文，观察身边的秋天景象，可带一两件能代表秋天的小物品。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们刚刚度过了炎热的夏天，现在天气渐渐变凉了。你们发现周围的景物有什么变化吗？（引导学生自由发言，说说自己观察到的秋天现象，如树叶黄了、菊花开了、果子熟了等。）

2.揭示课题：

师：是啊，夏天过去了，秋天悄悄地来到了我们身边。今天，我们就一起来学习一篇描写秋天的课文，题目是——《秋天》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“秋”是翘舌音。）

（二）初读课文，整体感知

1.看图激趣：

师：（出示课文插图）看，这就是秋天的景色图。图上有什么？（引导学生按一定顺序观察图画，说说看到的天空、白云、树叶、大雁等。）

2.范读课文：

师：这幅图真美啊！课文是怎样描写这美丽的秋天的呢？请小朋友们认真听老师读一遍课文，注意听清字音和停顿。（教师配乐范读，语速稍慢，注意语气语调的变化。）

3.学生自由读：

师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，圈出课文中的生字宝宝。

4.同桌互读：

师：读完了吗？现在请你和同桌互相读一读，听听对方读得怎么样，互相帮助，把课文读通顺。

5.指名朗读：

师：谁愿意勇敢地站起来读给大家听？（指名2-3名学生朗读，教师相机正音，如“凉”是边音，“片”是翘舌音等。）

（三）细读课文，理解感悟

1.学习第一句：“天气凉了。”

*师：秋天来了，我们最先感觉到的是什么变化呢？（出示句子：天气凉了。）

*指名读句子。

*师：“凉了”是什么意思？（引导学生联系生活实际，说说夏天和秋天的气温变化，体会“凉”的含义。）可以做个动作表示“凉”吗？（学生做动作，如缩脖子、抱胳膊等。）

*师：因为天气凉了，我们穿的衣服也有变化了，对不对？（学生自由说。）

*指导朗读：读这句话时，要读出天气转凉的感觉。（范读，学生跟读，指名读。）

*识字：“天”、“气”、“凉”、“了”。（出示生字卡片，通过组词、看图、联系上下文等方式识记。重点指导“了”的书写，认识笔画“横钩”。）

2.学习第二、三句：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*师：天气凉了，树上的叶子又有什么变化呢？（出示句子：树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。）

*指名读句子。

*师：（出示树叶图片或实物）看，这是什么颜色的叶子？（黄色）所以说——（学生接：树叶黄了。）除了黄色，秋天的树叶还有什么颜色呢？（红色、橙色等，可拓展）

*师：这些叶子是怎样从树上下来的呢？（出示句子中的“一片片叶子从树上落下来”）“一片片”是什么意思？（不是一片，是很多片。）我们还可以说“一片片（雪花）”、“一片片（云朵）”。

*师：谁能做个“落下来”的动作？（学生模仿树叶飘落的样子。）

*师：多美的画面啊！一片片黄黄的叶子，像小蝴蝶一样，从树上轻轻地飘落下来。（播放树叶飘落的视频或动画）

*指导朗读：读这句话时，要读出叶子飘落的轻盈和美丽。（范读，学生跟读，可以加上动作读。）

*识字：“叶”、“片”。（重点指导“片”的笔顺和书写，认识新偏旁“片字旁”。）

3.学习第四、五句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”

*师：秋天的天空是什么样子的呢？（出示句子：天空那么