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课堂教学综合评价模板范文必（备11篇）

课堂教学综合评价模板范文第1篇

教学设计成果评价

一、教学设计方案

整个教学设计方案格式规范、晰。具体来讲：

1.概述部分楚地说明了该课的年级、主要的内容，以及

该课学习内容的特征和上课的时间，但缺少教材版本的信息。

2.设计者从学生的角度分析学习目标，操作性强。

3.针对本课所要求的学习内容，设计者简单分析了学习者

已具备一些知识基础，同时也说明了学习者对本课所采用的活

动的态度；学习者特征分析比较晰。

4.设计者虽然列出了本课所要采用的教学策略，但不够详

细，没有很好地说明具体怎么开展活动的方法，以及为什么要

采用这样的策略。

5.对于整个教学过程部分，有如下优缺点：X整个教学

环节的设计较为流畅；

X运用各种策略使得识字变得有趣味性，能够调动学生学

习的兴趣；

X在课文的基础上扩展阅读，以及最后一环节的创新写作,

都对课标起着拓展和深化的作用，使得学生的眼界开阔、思维

活跃；

X教学过程各个环节写得过于简单，从而导致无法预料到

实际教学开展情况，无法判断师生的实际活动，这个课在教学

设计流程图中较好地反映了教学过程的详细情况，建议再描述

得详细一些。

整个教学设讦方案除缺少媒体选择和教学评价两部分内容。

二、课件

L内容基本能够辅助教师教和学生学，利用形象的图片直

观地说明尾巴长短，利于学生的理解。

2.界面设计不够美观，尤其是一些背景比较花哨，干扰文

字，在大屏幕投影下，学生可能很难看楚。

教学设计成果《Inthefastfood》评价

优点；

1.教学内容部分对课的教材、知识背景、教学内容、课

时安排等进行了详细的介绍，清晰、明了。

2.对整课的设计理念进行了清晰的说明，教师牢牢把握

以言语交际为中心的外语教思想。

3.从知识、能力、方法等角度来描述习目标，清晰明

7,可操作性强。

4.综合利用多媒体计算机、卡片、实物、黑板等多种媒

体，设计了丰富多样的言语交际活动，突出发展生的听说能

力，体现出英语教的基本特色。5.教过程部分对教师活

动、生活动进行了清晰的说明，教环节连贯、目标清晰，

体现了教师主导、生主体的教思想，有利于本课教目标

的落实。

6.以课件为主的多媒体资源呈现了本课所需的视听材料,

体现了信息技术在教中的优势，将信息技术与教有机地整

合在一起。

不足：

教设计方案中没有说明习者特征，教策略分析和教

评价也没有单独说明，课件资源没有注明出处。

课堂教综合评价模板范文第2篇

《桥》这篇课文塑造了一位普通的老—员的光辉形象，情节

跌宕起伏，扣人心弦。下面给大家分享《桥》教设计，希望

对大家有帮助！《桥》教设计1

【教目标】

1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写课文词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给

他人，把死的危险留给自己的人格与精神。

4、领悟课文在表达上的特点。