BOPPPS-OBE模式下高职思政课课堂沉默成因分析及消解路径.pdfVIP

高教论坛

年月第期

２０２４５５Ma２０２４No５

y

HiherEducationForum

g

BOPPPS－OBE模式下高职思政课

课堂沉默成因分析及消解路径

,,

林文君刘路路任梓铭

(,)

贵州健康职业学院贵州铜仁

５５４３００

:.,,、

摘要高职思政课课堂沉默现象仍然存在调查发现其原因包括以学生为中心的教育理念落实有差距教学方法不够新颖

,、、,.,

吸引力弱学生性格心理能力等多重因素的综合影响教学评价的滞后与缺位等积极引入BOPPPS－OBE教学模式打

,,“”;,

破高职思政课课堂沉默深化以学生为中心理念构建师生共同体式的教引入BOPPPS－OBE教学模式实施教学构建师

“”;,“”,“”,

生互动式的学坚持以持续改进为原则构建多元交互式的评聚焦教学评一体化不断提高课堂互动和学生参与

－－

度.

:;;;;

关键词模式课堂沉默课堂互动师生共同体教学评

BOPPPS－OBE－－

中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G７１１A１６７１－９７１９２０２４５－００４３－０６

:(),,,,;(),,,,

作者简介林文君１９９６－女贵州铜仁人助教研究方向为思想政治理论课教学刘路路１９９４－女贵州遵义人助教

;(),,,,.

研究方向为思想政治理论课教学任梓铭１９８２－女贵州铜仁人副教授研究方向为思想政治理论课教学

收稿日期:修稿日期:

２０２４－０１－０５２０２４－０３－０１

,,

作为立德树人关键课程高职院校思政课在价于工程教育专业认证领域而后随着理论的不断发

、、,.“,

值引领思想指引道德形塑等方面发挥着重要作展应用范围不断扩大２１世纪以来O