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·实践实训

高职院校资助育人工作路径的演进策略与成本效益分析*

禹明华刘智群

湖南商务职业技术学院长沙410205

摘要：资助育人作为落实立德树人、促进教育公平的关键举措，其工作路径的选择与演进直接关系到政策的最

终成效。采用政策分析与系统设计相结合的研究方法，回顾我国资助政策从保障生存到关注发展的历史脉络，进

而指出当前资助工作普遍面临管理成本与资助效益失衡的潜在风险。为消除这一风险，构建并深入分析三种典型

工作路径：经验驱动的传统模式、全面整合的智慧模式和作为中间形态的人机协同模式。通过对不同路径的显性

与隐性成本收益进行系统性评估，论证从经验到协同，再到智慧的螺旋式演进策略的必要性与可行性。研究认为，

对于现阶段的大多数高职院校而言，从构建数据辅助的人机协同起步，是避免资源错配、平稳迈向未来智慧资助、

最具现实意义的战略选择。

关键词：资助育人；成本收益分析；路径演进；高职院校

文章编号：1671-489X(2025)12-0158-03

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.12.158

若管理流程过于繁复、技术投入过于超前，便可能

0引言

陷入管理成本与资助效益失衡的窘境，即为了实现

学生资助是我国教育体系中一项充满温度的基资助目标，付出了远超其必要性的行政与技术成本，

资助目标，付出了远超其必要性的行政与技术成本，

础性工作。其发展历程，深刻反映了时代的变迁，这本身就与资源优化配置的原则相悖。

这本身就与资源优化配置的原则相悖。

也折射出国家对教育公平与人才培养理念的持续深因此，对不同工作路径进行审慎的成本收益分析，

因此，对不同工作路径进行审慎的成本收益分析，

化。回顾这段历程，可以清晰地看到一条从保障生并在此基础上选择符合国情校情、能够平稳演进的策

并在此基础上选择符合国情校情、能够平稳演进的策

存到促进发展的演进主线：1）初步构建与保障阶略，便成为新时代资助育人工作必须回应的核心命题。

略，便成为新时代资助育人工作必须回应的核心命题。

段（1952—1998年）。从1952年中央人民政府政

1路径选择的两极：理想与现实的张力1路径选择的两极：理想与现实的张力

务院推行人民助学金制度，到20世纪80年代逐步

形成奖学金与贷学金并存的总体框架，这一时期的在探讨可行的演进策略之前，有必要先审视当在探讨可行的演进策略之前，有必要先审视当

前存在的两种具有代表性、但均有局限性的极端路

资助政策核心目标明确而纯粹——确保家庭经济困前存在的两种具有代表性、但均有局限性的极端路

径：经验驱动的传统模式和全面整合的智慧模式。

难的学生能够上得起学，其本质是一种受教育权的径：经验驱动的传统模式和全面整合的智慧模式。

[1]。2）体系完善与内涵深化阶段（19991.1经验驱动的传统模式：价值与局限

生存保障1.1经验驱动的传统模式：价值与局限

年至今）。随着国家助学贷款制度的全面推行