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继续教育

问题导向学习在高职院校护理学

基础课程中的应用分析

郑晗

恩施职业技术学院，湖北恩施445000

摘要：目的

探讨以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）在高职院校护理学基础课程教学

中的应用方法和效果。2023年3—6月，从本校2021级护理专业的8个班级中，通过随机抽签法选出2个班

方法

级分别作为对照组和实验组。其中，对照组采用传统教学法，实验组中导尿术、鼻饲法、输液反应、心肺复苏4个

内容采用PBL教学法，其他内容采用传统教学法。学习后，比较两组学生期末考试成绩（总分及A1题型得分）并

采用PBL教育环境测量问卷对实验组学生进行调查。实验组期末考试总分和A2题型（临床应用）显著高于

结果

对照组，差异有统计学意义（P0.05）；两组A1题型（基础知识）的得分比较，差异无统计学意义（P0.05）。学

生的PBL教育环境测量问卷得分为（3.55±0.38）分。PBL教学法能有效提高学生的分析应用能力，并得到

结论

学生认可，可通过加强教师规范化统一培训以促进其推广应用。

问题导向学习（PBL）；护理学基础课程；分析应用能力；认可度

关键词：

DOI:10.19335/j.cnki.2096-1219.2025.13.038

AnalysisontheApplicationofProblem-BasedLearningintheBasicNursingCoursesin

HigherVocationalColleges

ZHENGHan

EnshiVocationalandTechnicalCollege,Enshi,Hubei445000

ABSTRACT：ObjectiveToexploretheapplicationmethodsandeffectsofproblem-based

learning(PBL)intheteachingofbasicnursingcoursesinhighervocationalcolleges.MethodsAquasi-

experimentaldesignwasemployed.Inclusioncriteria:Full-timeundergraduatenursingstudents

enrolledin2021.Exclusioncriteria:Studentswithpriornursingexperience,thosewhotransferredinto

thenursingprogram,or