2.1了解婴幼儿动作发展的意义和规律-华东师范大学出版社.pptxVIP

;任务导入;婴幼儿动作是婴幼儿早期与外界环境相互作用的重要手段之一，也是个体生存和生活最基本的能力。

动作本身不是心理，但动作发展和心理发展有着密切的关系。一方面，动作发展是心理发展的来源，可以说没有动作，婴幼儿的心理就无从发展。另一方面，动作发展又是心理发展的外在表现，其在一定程度上反映了大脑皮层的发育。

动作发展对心理发展的促进作用主要表现在以下两方面：

一方面，动作发展可以促进婴幼儿认知的发展。婴幼儿通过爬行可以获得运动经验，促进感知觉的发展；通过学习抓握动作和独立行走，可以促进空间认知能力的提高。伴随着动作的发展，婴幼儿对世界的认识也越来越清晰。

另一方面，动作发展还可以促进婴幼儿表达能力的发展。随着动作的不断重复和发展，这种指示动作就成了婴幼儿表达特定含义的标志，从而促进了婴幼儿与周围人的交流。;有人说可以从婴幼儿的习惯性动作判断婴幼儿的心理。你认可这个观点吗？和同学进行讨论，分享自己的看法。;;;哥哥来医院看望已经出生3天的团团，团团正在睡觉，她看起来粉粉嫩嫩的，可爱极了！不一会儿，团团醒了，睁开了眼睛。哥哥用手指轻轻地戳了戳团团的小脸，团团把头转向了哥哥手指的方向。哥哥又摸了摸团团的小嘴，团团竟然张开嘴，好像要吃哥哥的手，哥哥大吃一惊，赶紧把手缩了回去。

团团的反应就是觅食反射和吸吮反射，这些重要的反射可以帮助婴幼儿找到并吃到食物。;;;为了促进婴幼儿的动作发展，照料者平时要注意根据动作发展的规律来对婴幼儿进行训练，训练过程要遵循以下几项原则。

①循序渐进原则。根据婴幼儿的身体发育和动作发展情况，循序渐进地引导婴幼儿做相关练习，不可太过心急。

②适宜性原则。训练项目的时间和强度要因人而异，以不让婴幼儿感到疲劳为宜。

③趣味性原则。要尽量营造欢乐的训练氛围。在达到促进婴幼儿动作发展目的的同时，还要培养婴幼儿的运动兴趣，让其体验与他人合作游戏的快乐。;;任务实施;;任务评价