《幼儿心理学》行为主义发展理论-课件.pdfVIP

行为主义发展理论

•行为主义发展理论概述

•行为主义发展理论的基本原理

CATALOGUE•行为主义发展理论的应用

•行为主义发展理论的批评与展望

目录•研究实例：行为主义发展理论在教育中的

应用

01

行为主义发展理论概述

行为主义发展理论的基本概念

行为主义发展理论是一种心理学理论，强调对个体行为的观察、实验和分析，以揭示人类行为的规律

和机制。

行为主义发展理论将人类行为看作是一种可观察、可测量的刺激反应，通过对这些刺激反应的分析，

可以了解人类行为的本质和变化。

行为主义发展理论的主要流派

经典行为主义

以巴甫洛夫、华生为代表，强调对环境刺激的依赖，认为

行为是后天习得的，可以通过奖励和惩罚来塑造和改变行

为。

操作行为主义

以斯金纳为代表，强调对行为结果的控制和调整，认为行

为是操作条件作用的结果，可以通过对行为结果的强化或

惩罚来改变行为。

社会学习理论

以班杜拉为代表，强调社会环境和榜样对行为的影响，认

为观察和模仿他人的行为可以习得新的行为模式。

行为主义发展理论的历史背景

行为主义发展理论起源于19世纪末行为主义发展理论在教育、心理治疗、

20世纪初的心理学研究，当时的心理社会工作等领域得到了广泛应用，为

学研究主要关注内在心理过程，而行解释人类行为的变化和发展提供了重

为主义发展理论则强调对外部行为的要的理论基础和方法论指导。

观察和分析，为心理学研究开辟了新

的方向。VS

02

行为主义发展理论的基本

原理

经典条件反射理论

总结词详细描述

经典条件反射理论是一种基于无条件反射和经典条件反射理论由伊万·巴甫洛夫提出，

条件反射之间联系和区别的学习理论。他通过研究狗的消化系统来揭示条件反射的

机制。在经典条件反射中，一个无条件刺激

（UCS）如饥饿引起无条件反应（UCR）如

唾液分泌。通过反复将无条件刺激和另一个