1.9第九章 第一节 情绪在幼儿心理发展中的作用-课件《幼儿心理学》同步教学（人教版第二版）.pptxVIP

幼儿心理学

情绪在幼儿心理发展中的作用

情绪在幼儿心理发展中的作用主要有以下几点：

动机作用。情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，对人的行为具有推动或抑制作用。

组织作用。正面的情绪和情感可以协调活动，促进活动；负面的情绪和情感可以干扰、阻碍活动。

信号作用。表情是情绪的外部表现，具有传递信息的功能，能协调和加强言语交流，传递信息。

感染作用。情绪和情感可以感染别人，影响别人的情绪、情感。

动机作用是指动机对活动的影响：

激活功能：动机可以激励个体产生某些行为，具有一定动机的生物体对某些刺激特别敏感，特别是与动机有关的刺激，以刺激生物体参与某些反应或活动。

指向功能：使个人的行为指向某个目标，由于动机的类型不同，人们的行为方向和追求的目标也不同。

维持和调整功能：维持个体行为一定时间，调整行为的强度和方向，当一个人的活动产生时，动机会促使有机体维持加强活动以实现目标。

组织作用是指组织对实现企业目标、完成计划起着重要作用。

组织职能是把企业中的人力、物力、财力从生产经营的分工协作上，从上下、左右、内外关系上，从时间、空间、信息的联结上科学合理地组织起来，使之得到合理的使用。组织作为企业中的重要职能，主要起到以下作用：

组织是实现目标、完成计划的保证。

计划的顺利实现，需要组织中的各个单位、各个成员在工作上形成合理的分工协作关系。

组织要完成设计组织结构、配备人员、运行组织和变革组织等工作。

信号作用是人和动物进行一切心理活动的根本前提。

巴甫洛夫认为，信号作用是高级神经活动学说术语。条件刺激物的影响和作用。一切心理活动都表现为对信号的接收、编码和反应。通俗地讲，可以把信号理解为一种标志信息，一般是具有发射方和接受方。信号的作用是为了传递信息，信息包含在信号的不同形式中。

感染作用分为两种：

医学上的感染，是指细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体所引起的局部组织和全身性炎症反应。

心理上的感染，是指通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。它实质上是情绪的传递与交流，在互动中具有很大的作用。

社会感染，是指社会情绪的传递过程，具体指通过语言、表情、动作和其他方式引起他人相同的情绪和行动。其特征是自发性、无强迫性、无意识性，感染者与被感染者可以相互转变，在群体内会产生循环感染，从而引起更强烈的情绪爆发。

培养幼儿良好的情绪和情感，可以考虑以下几个方面：

提供稳定的家庭和环境支持。幼儿需要一个稳定、支持和爱的家庭环境，这有助于他们建立基本的信任感和安全感。家长应当提供适当的关注、陪伴和互动，同时营造和谐的家庭氛围。

建立积极的亲子关系。家长应当与幼儿建立积极的亲子关系，通过亲密的互动、游戏和谈话等方式，增进亲子之间的沟通和理解。这样可以增强幼儿的情感安全感，培养他们的信任感和积极情绪。

鼓励幼儿表达情感。家长和教育工作者应当鼓励幼儿表达自己的情感，包括积极和消极的情绪。通过倾听和理解，帮助幼儿识别、理解和处理自己的情绪。

提供适当的情绪教育。可以借助绘本、动画等资源，向幼儿介绍基本的情绪概念，帮助他们理解不同的情绪表达方式，并学习如何处理和调节自己的情绪。

培养幼儿的社会技能。通过角色扮演、故事讲述等方式，帮助幼儿学习如何与他人交往、合作和分享，培养他们的社会技能和情感智力。

鼓励幼儿参与社交活动。通过组织游戏、聚会等活动，鼓励幼儿与同龄人或家庭成员进行积极的社交互动，培养他们的社交技能和情感表达能力。

及时处理幼儿的情绪问题。如果发现幼儿有持续的情绪问题或困扰，家长和教师应当及时介入，给予适当的帮助和支持。