《称重大挑战》（课件）—小学数学人教版（2024）三年级上册.pptxVIP

称重大挑战

课时目标1.能够熟练运用掂、估、称等方法，较为准确地判断常见物品的质量，加深对克、千克等质量单位的理解与实际感知。2.能利用已知质量物品作为标准，间接估算其他物品的质量，提升解决实际问题的能力。3.经历运用不同策略解决称重问题的过程，引导学生学会类比、迁移等数学学习方法，积累数学活动经验。

复习导入1.同学们，想一想，要想知道鸡蛋和苹果哪个重一些，我们可以用什么方法比较?2.如果两个物品的质量相差不大，还可以用手掂来比较轻重吗?如果不能，应该怎样比较呢?鸡蛋和苹果质量相差较大，可以用手掂一掂，就能比较出哪个重了。两个物品质量相差不大，用手掂很难比较出轻重，只能先称出每个物品的质量，再进行比较。

复习导入通过掂一掂，我们能初步感受物体的轻重，再结合实际情况选择合适的秤，就能准确称出物品的质量。那现在教师再考考大家，如果没有秤，但是有一些已知质量的物品，要怎么利用它们来估算其他物品的质量呢?你们想探究这个问题吗?想。很好，今天这节课，我们就来探究别样的称重方法。称重大挑战

探究新知同学们，今天教师带来了一些咱们生活中经常能见到的小伙伴，大家快来看看，认不认识它们呀?笔袋字典手电筒水杯一盆花

探究新知老师手里的这个笔袋，大家估一估大概有多重呢?给大家一点提示，咱们之前学过克和千克这两个质量单位，大家根据自己的感觉大胆猜一猜，用哪个单位合适，数值大概是多少。一个笔