4.2.1 笔算乘法（不进位）（课件）—小学数学人教版（2024）三年级上册.pptxVIP

第1页：封面

标题：4.2.1笔算乘法（不进位）

副标题：学会用竖式计算，规范乘法书写

配图：左侧是“3×2=6”的表内乘法算式，右侧是“12×3”的笔算竖式示意图，中间用箭头连接，体现“从口算到笔算”的过渡

备注：明确本节课核心内容，通过配图让学生直观感受“笔算”与“口算”的关联，降低学习陌生感

第2页：课程导入

核心内容

生活情境回顾与延伸：

回顾上节课口算题：“一支钢笔12元，买3支需要多少钱？”（学生已用口算得出12×3=36）

提问：“如果买12支钢笔，每支12元，一共需要多少钱？”（列出算式12×12），引导学生发现“数字变大时，口算容易出错，需要更规范的计算方法——笔算”

旧知衔接：复习“两位数乘一位数（不进位）”的口算方法（如12×3=30+6=36），强调“拆分法”是理解笔算算理的基础。

互动环节

让学生尝试用口算计算“13×22”，分享计算过程中遇到的困难（如“22拆成20和2，13×20=260，13×2=26，260+26=286，步骤多易混淆”），引出“笔算竖式能清晰记录计算过程”的优势。

备注：通过“口算局限性”的体验，让学生主动需求“笔算方法”，激发学习动机

第3页：两位数乘一位数（不进位）的笔算

核心内容

算理与竖式步骤拆解（以12×3为例）：

步骤1：