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初中生人工智能教育中课程评价与反馈机制研究论文

摘要：随着科技的飞速发展，人工智能教育在我国初中阶段逐渐受到重视。然而，当前课程评价与反馈机制尚不完善，影响了教育教学质量。本文旨在探讨初中生人工智能教育中课程评价与反馈机制的研究，以期为我国人工智能教育提供有益借鉴。

关键词：初中生；人工智能教育；课程评价；反馈机制

一、背景分析

（一）1.人工智能教育的兴起与普及

近年来，人工智能技术在全球范围内取得了显著的成果，逐渐成为国家战略新兴产业。在我国，政府高度重视人工智能教育的发展，将其纳入国家教育发展规划。初中阶段作为基础教育的重要组成部分，积极开展人工智能教育，旨在培养学生的创新思维和实践能力