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中小学体育教师招聘考试试题(+答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.运动技能形成的泛化阶段，大脑皮层兴奋与抑制过程呈现的特点是（）。

A.兴奋高度集中，抑制精确

B.兴奋与抑制扩散，动作不协调

C.兴奋与抑制趋于集中，动作较连贯

D.兴奋与抑制高度自动化，动作流畅

2.下列不属于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出的核心素养的是（）。

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.审美情趣

3.中小学体育教学中，“水平一”（1-2年级）学生的认知特点更适合采用（）。

A.分解教学法B.完整教学法C.游戏化教学法D.探究式教学法

4.长跑过程中出现“极点”时，正确的处理方式是（）。

A.立即停止运动B.降低运动强度，调整呼吸

C.加速冲刺以克服不适D.大量饮水补充水分

5.下列关于小学生骨骼发育特点的描述，错误的是（）。

A.骨密质较薄，弹性大B.骨骼生长需充足的钙和维生素D

C.长期不良姿势易导致脊柱侧弯D.骨骼硬度大，不易变形

6.羽毛球正手击高远球的技术要点中，“鞭击发力”的关键环节是（）。

A.转体收腹带动大臂B.手腕瞬间快速内旋

C.手臂自然下垂后摆D.重心从右脚移至左脚

7.体育课堂中，教师用“小火车钻山洞”游戏开展障碍跑教学，主要体现了（）。

A.循序渐进原则B.因材施教原则C.趣味性原则D.安全性原则

8.下列属于闭合性软组织损伤的是（）。

A.擦伤B.挫伤C.开放性骨折D.撕裂伤

9.中小学《国家学生体质健康标准》中，小学四年级男生的必测项目是（）。

A.50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

B.50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、50米×8往返跑

C.50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1000米跑

D.50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、立定跳远

10.体育教师设计“合作跑”教学时，为培养学生团队意识，最合理的分组方式是（）。

A.按体能水平高低分组B.按性别分组

C.学生自由组合分组D.教师随机分组

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.中小学体育与健康课程的特性包括（）。

A.基础性B.实践性C.娱乐性D.综合性

2.下列属于水平三（5-6年级）学生应掌握的运动技能是（）。

A.前滚翻交叉转体180度B.50米×8往返跑

C.双手胸前传接球D.简单的战术配合（如“二过一”）

3.体育课堂中，教师可通过（）方式提升学生的课堂参与度。

A.设置分层任务目标B.采用竞争性游戏

C.增加技术难度要求D.及时给予正向反馈

4.运动性腹痛的常见原因包括（）。

A.准备活动不充分B.饭后立即运动

C.呼吸节奏紊乱D.运动强度过小

5.下列关于体育教学评价的描述，正确的是（）。

A.应关注学生的进步幅度B.仅以技能达标为评价标准

C.需结合过程性评价与终结性评价D.评价主体应包括教师、学生、家长

三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）

1.小学体育教学中，队列队形练习的主要目的是培养学生的组织纪律性和空间感知能力。（）

2.运动后立即进行冷水浴有助于消除疲劳。（）

3.水平二（3-4年级）学生的耐久跑教学应以“趣味性长跑”为主，如“追影子跑”“寻宝接力跑”。（）

4.篮球变向运球时，手应拍按球的后上方，改变球的运行方向。（）

5.体育与健康课程中，“健康行为”核心素养包括养成良好的生活习惯、合理营养与饮食等。（）

6.小学生力量训练应多采用自身体重练习（如深蹲、平板支撑），避免大重量器械训练。（）

7.体育课堂中，教师发现学生出现中暑症状（头晕、恶心），应立即将其转移至阴凉处，解开衣领，补充温水。（）

8.足球脚内侧踢球时，支撑脚应位于球的侧后方约15厘米处，踢球脚脚尖稍翘起，用脚内侧推击球的后中部。（）

9.中小学体育教学中，“安全第一”原则要求教师在设计教学时优先考虑场地器材的安全性，无需强调学生的自我保护意识。（）

10.《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出，课程内容应注重“教会、勤练、常赛”一体化设计。（）

四、简答题（每题6分，共18分）

1.简述中小学体育教学中“健康第一”指导思想的具体体现。

2.列举