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小学体育足球课教学计划与课时安排

一、指导思想

小学足球教学应始终坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，遵循小学生身心发展规律和足球运动技能形成规律。教学过程中，应注重培养学生对足球运动的兴趣，让学生在快乐中学习，在实践中提高，逐步形成基本的足球运动能力和积极向上的体育精神。同时，要将德育教育融入教学各个环节，培养学生的规则意识、合作精神和竞争意识。

二、教学目标

（一）认知与技能目标

1.初步了解足球运动的起源、发展及基本规则，认识足球运动的价值。

2.掌握足球运动的基本技术，如脚内侧传接球、运球、射门、停球等，并能在简单的游戏和比赛中运用。

3.学习简单的足球战术配合，如二过一、跑位接应等，初步具备团队协作进行攻防的意识。

4.发展学生的速度、灵敏、协调、力量等身体素质，提高身体的控制能力和反应能力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、练习、游戏和比赛等多种形式，体验足球运动的乐趣和成功的喜悦。

2.学会运用所学的足球技能参与简单的比赛，并在比赛中学会思考和调整。

3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生在活动中主动获取知识和技能。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生对足球运动的兴趣和爱好，养成坚持体育锻炼的习惯。

2.培养学生勇敢、顽强、果断、拼搏的意志品质和积极乐观的生活态度。

3.增强学生的集体荣誉感和团队协作精神，学会尊重对手、尊重裁判、尊重队友。

4.树立安全第一的意识，学会在运动中保护自己和他人。

三、教学对象分析

小学阶段学生年龄跨度较大（通常为6-12岁），不同年级学生在生理、心理和认知水平上存在显著差异。低年级学生（一、二年级）活泼好动，注意力不易集中，模仿能力强，但动作协调性和控制能力较弱，对游戏形式的活动兴趣浓厚。中年级学生（三、四年级）身体协调性和理解能力有所提高，开始具备一定的竞争意识，对有一定难度的技术动作和简单比赛表现出兴趣。高年级学生（五、六年级）身体素质进一步发展，理解能力和自控能力增强，竞争意识和团队意识更为强烈，渴望学习更复杂的技术和战术，并能在比赛中运用。因此，教学内容和方法需根据不同年级学生的特点进行差异化设计。

四、教学内容与重难点

（一）教学内容（分学段示例）

低年级（一、二年级）：

*球性熟悉：各种方式的玩球（脚拨球、脚内侧推球、手抛球、头球顶球游戏等）。

*基本姿势：站立式起跑、基本站立姿势。

*简单运球：直线运球、曲线运球（高运球，强调抬头）。

*简单传球：脚内侧推传球（近距离，地滚球）、手抛球。

*简单射门：原地脚内侧射门、脚尖捅射（强调方向）。

*游戏与比赛：抢球游戏、运球接力、射门比赛（简化规则的小场地比赛）。

*足球基础知识：认识足球、球场（简易）、球衣球鞋。

中年级（三、四年级）：

*球性熟悉：结合变向、变速的运球练习，多种部位的颠球（尝试）。

*运球技术：脚内侧运球、正脚背运球，学习变向运球（如跨球变向、扣球变向）。

*传接球技术：脚内侧传接球（中短距离，强调准确性和力量控制）、大腿停球、胸部停球（简单介绍）。

*射门技术：脚内侧射门、正脚背射门（强调支撑脚站位和击球部位）。

*简单战术：基本跑位、直线二过一配合（撞墙式）、人盯人防守（初步）。

*游戏与比赛：4v4、5v5小场地比赛（强调基本规则的理解和运用）。

*足球规则：重点了解越位（简化）、犯规与任意球、角球、球门球。

高年级（五、六年级）：

*球性与控球：提高颠球技术（数量和部位），各种变向、变速运球组合。

*运球技术：熟练运用脚内侧、正脚背运球，学习外脚背运球和转身运球。

*传接球技术：提高脚内侧传接球的准确性和力量，学习外脚背传球，掌握大腿、胸部、头部停球技术并能合理运用。

*射门技术：多种射门方式（脚内侧、正脚背、外脚背、头球摆渡射门尝试），不同距离和角度的射门练习。

*战术意识：二过一配合（多种形式）、跑位接应、局部防守配合（保护、补位）、简单的攻防转换。

*游戏与比赛：5v5、6v6或7v7小场地比赛（更接近正式比赛规则），学习简单的阵型（如2-1-1，3-1-1）。

*规则与裁判：较全面了解足球竞赛规则，学习担任简易比赛的裁判工作。

（二）教学重点与难点

低年级：

*重点：球性熟悉，基本的运球和近距离脚内侧传接球。

*难点：运球时的球感和身体协调性，传球的准确性。

中年级：

*重点：脚内侧传接球的规范性，运球变向，简单射门技术，初步的比赛意识。

*难点：传接球时的力量控制和准确性，比赛中技术的运用和规则的理解。

高年级：

*重点：多种传接球技术的综合