初一语文(统编版)朝花夕拾（第二课时）1教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

课题《朝花夕拾》（第二课时）

书名：语文

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.从甜、苦两方面梳理鲁迅先生的童年生活。

2．在批注中体会鲁迅先生蕴含在文章中的童心。

3.在归纳总结中体会鲁迅先生的儿童教育观。

教学重点：

1.从甜、苦两方面梳理鲁迅先生的童年生活。

2．在批注中体会鲁迅先生蕴含在文章中的童心。

教学难点：

在归纳总结中体会鲁迅先生的儿童教育观。

教学过程

教

时学

主要师生活动

间环

节

上节课我们梳理了鲁迅成长中的主要事件，探寻了鲁迅的成长之路，并

1分导进一步通过背景，了解到一个多面、立体的鲁迅。那么，鲁迅先生在《朝花

钟入夕拾》里想“拾”起的主要是什么呢？没错，是“朝花”，是对难忘童年的回

忆。这节课我们就来梳理鲁迅先生的童年生活，体会他的少年情怀。

2分任任务一：圈画批注

务

钟一1.思考：《朝花夕拾》十篇文章中与作者童年相关的文章有哪些？

明确：

《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》

《二十四孝图》《五猖会》

《无常》《从百草园到三味书屋》

《父亲的病》《琐记》

2.浏览、圈画、批注：

快速浏览八篇文章，任务如下（时间：十分钟）：

（1）完善课前任务，在文中把关于童年中“甜”的回忆用红笔圈画出来，

把“苦”的回忆用黑笔圈画出来，尽可能多地找出来；

（2）逐一进行批注；

（3）批注内容包括用简短语言概括这件事或者对其进行赏析，并写出你

觉得甜或者苦的原因。

任务二：梳理甜苦并归纳总结

1.梳理那些“甜”的回忆。

（1）呈现六个“甜”的回忆。

（2）展示“甜”的回忆批注。

2.归纳总结：什么样的事件让我们和鲁迅感到“甜”？

明确：好奇心被满足是甜；爱玩心被满足是甜；温馨而充满安全感是甜；

16任

分务有美景、动物、趣事、神话、民俗、画画相伴是甜。

钟二

3.梳理那些“苦”的回忆。

（1）呈现六个“苦”的回忆。

（2）展示“苦”的回忆批注。

4.归纳总结：什么样的事件让我们和鲁迅感到“苦”？

明确：好奇心、求知欲没有满足是苦；想去玩被强迫读书是苦；没被诚

信相待，被唆使做坏事，被流言中伤是；心爱的玩伴隐鼠去世是苦。

任务三：总结提升

思考：鲁迅先生的儿童教育观是什么？

任

4分

务明确：

钟

三

保护儿童的好奇