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人教八上生物期中期末复习：核心知识默写本（下）

第五单元生物与环境

第一章生态系统

知识点18生物与环境的相互作用247考

1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作，包括非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素：光、温度、水、空气等。

(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是关系，此处，还有竞争关系、合作关系等。

2.生物与环境的关系

(1)环境生物：如海拔越高，温度越低，而阔叶林往往分布在海拔较低的地方。

(2)生物能环境：如荒漠中的骆驼刺根系非常发达。

(3)生物能环境：如蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤。

(4)生物既能：如沙漠中的植物通常叶退化成针状，根扎得很深以适应干旱环境，同时也能防风固沙。

知识点19生态系统222考

1.概念：在一定的空间范围内，与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。

2.组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。

生产者、消费者和分解者的关系示意图

(1)生产者：能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。

(2)消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。

(3)分解者：能够将有机物分解成无机物，可供植物重新利用。

知识点20食物链和食物网236考

1.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作。书写方式是起始于，终止于最高级消费者；箭头由；不包含分解者和非生物部分。

2.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。

知识点21生态系统的功能74考

1.生态系统中的物质和能量就是沿着流动的。

2.能量流动的特点是。

3.物质随各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的。

知识点22生物圈80考

1.地球上所有生物与其生存环境的总和是。

2.生物圈包括大气圈的底部、整个和岩石圈的表面。

3.森林生态系统有“绿色水库”和“”之称。

4.湿地生态系统有“”之称。

5.生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。

第二章生态安全

知识点23人类活动对生态环境的影响163考

当生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，

体内有毒物质积累得最多。

2.生态系统具有能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。

3.生态系统的自我调节能力是的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。

4.生态系统的成分越复杂，动、植物种类越丰富，该生态系统自我调节能力就越。

知识点24维护生态安全40考

1.生态安全：指能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。

2.维护生态安全的对策

(1)合理利用和保护、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。

(2)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持一体化保护与修复。

(3)保护就是维护生态安全。

第六单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖

知识点25无性生殖178考

1.无性生殖：指不经过的结合，由直接产生新个体的生殖方式。

2.无性生殖的后代，只具有的遗传特性。

3.动物的无性生殖：草履虫和细菌可以通过进行生殖；水螅和酵母菌可以通过进行生殖。

4.应用

(1)扦插：剪取一段枝条，把枝条的插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后，枝条会长成一个新个体。

扦插示意图(以薄荷为例)

(2)嫁接：分为和芽接，成功的关键是使接穗与砧木的紧密结合。嫁接后的枝条将表现出的性状。

嫁接示意图

(3)植物组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株，达到植物的目的。

知识点26植物的有性生殖62考

1.有性生殖：指由两性生殖细胞结合形成，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

2.有性生殖的后代具有的遗传特性。

3.意义：有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中